出师表第1课时.doc

丹阳市实验学校九年级语文教学案 课题：出师表主备：石玉琴 课型：新授 审核：九年级语文组班级 姓名 学号 【学习目标】 1. 学习并掌握文中重要的文言词语和语句。 2.学习本文融记叙、议论、抒情于一体的写作方法。 3.领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他的治国方针以及对后主的劝勉。 【学习重、难点】 在理清脉络的基础上，学习以议论为主，兼用记叙和抒情的多种表达方式的综合运用。【学法指导】本文文质兼美，情理交融，实是不可多得的美文。可通过读、背、悟、思等多种形式，多层面解读文章。同学们在读中质疑探究，对课文内容要有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。【学时安排】 三课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.给下列加点字注音并在横线上补充你在预习中遇到的重要字词。 中道崩殂（ ）以塞忠谏之路（ ） 陟（）罚臧否（ ）（ ） 郭攸之（）费祎（ ）以遗（ ）陛下（ 裨（）补阙（）漏 倾颓（）桓（） 猥（ ）自枉屈危难（ ） 二十有（） 夙()夜忧叹 驽()钝攘（）除 彰（）其咎（）咨（ ）诹（） 2、解释下列加点字1、中道崩殂（ ）（ ）（ ） 2、益州疲弊（） 3、不懈于内（）4、此诚危急存亡之秋也（） （ ）5、忠志之士（） 6、追先帝之殊遇（）（）7、开张圣听（ ）8、以光先帝（）（） 9、恢弘志士之气（ ）10、妄自菲薄（）11、引喻失义（）12、以塞忠谏之路（）（）（） 13、陟罚臧否（ ）（）（）（）14、作奸犯科（）（）15、付有司论其刑赏（）（）（）16、以昭陛下平明之理（ ）（ ）17、不宜偏私（） 18、此皆良实 （）（ ）19、志虑忠纯（ ）（）（） 20、是以先帝（）21、简拔以遗陛下（）（） 22、愚以为（ ）（）23、悉以咨之（） 24、裨补阙漏（）（ ）（）25、性行淑均 （）（）26、晓畅军事（） 27、举宠为督（ ）（）28、必能使行阵和睦，优劣得所（）（ ）29、此后汉所以倾颓也（）（） 30、叹息痛恨于桓灵也（）31、贞良死节（ ）（ ）32、躬耕于南阳（）（） 32、苟全性命于乱世（）33、不求闻达（ ）（） 34、先帝不以臣卑鄙（）（）35、猥自枉屈（ ）（）36、由是感激 （） 37、遂许先帝以驱驰（）（）（）38、后值倾覆 （）（） 39、尔来二十有一年（）（）40、寄臣以大事（）（） 41、夙夜忧叹（）（）42、以伤先帝之明（） 43、深入不毛（ ）44、庶竭驽钝（）（ ）（）45、攘除奸凶（）（）46、斟酌损益（）（ ）（）47、责攸之、袆、允等之慢（）48、愿陛下亲之信之（）（） 49、以彰其咎（）（）50、咨诹善道（）（）（ ）（）51、察纳雅言（）（）52、临表涕零（）（ ）（）3、通假字1、必得裨补阙漏 2、尔来二十有一年矣 4、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙 卑鄙：古 今 2、由是感激 感激：古 今 3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：古 今 。4、诚宜开张圣听 开张：古 今 5、一词多义益：有所广益 （） 斟酌损益（）遗：以光先帝遗德（） 先帝简拔以遗陛下（）效：恐托付不效 （） 讨贼兴复之效（） 不效则治臣之罪 （）行：性行淑均（）必能使行阵和睦（）为：俱为一体（判断动词，）举宠为督（动词，）能：先帝称之曰能（）必能使行阵和睦（）道：中道崩殂（）咨诹善道（）遗：以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（）论：宜付有司论其刑赏（）每与臣论此事（）6、词类活用1、此诚危急存亡之秋也 秋： 2、恢弘志士之气 恢弘： 3、猥自枉屈 4、此皆良实 5、庶竭驽钝 6此皆良实7亲贤臣，远小人： 8深入不毛： 9恢弘志士之气： 10优劣得所： 7了解“表”这种文体的特点。 8、利用工具书，并对照书下注释疏通课文，将预习过程中你不懂的问题写下来。 二、课堂助学1、导入2、整体感知3、合作探究4、释疑解难5、小结三、课堂巩固（重点句子翻译）（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 （2）然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 （3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （4）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （5）事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 （6）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （7）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （8）此悉贞良死节之臣。 （9）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （10）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （11）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （12）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （13）受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以