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培训学习反思日记（三） 江西铅山县青溪中学 孔宏亮 时间过去得很快，转眼就快到国庆节了。今天是彭隆辉院长来给我们做讲座。彭隆辉院长是我们的老朋友，在讲座中，他言语里透着许多感慨。他说：“美国、日本等许多国家的学生动手能力远远超过我们的孩子。我们许多老师的论文都把着眼点放在如何提高学生的动手和实践能力上，但其实都是夸夸其谈，无法实施。我们国家，统一的意志太多，缺乏个性，在教学中，自主探索、动手实践的活动大多流于形式”彭院长接着还谈到一个小事例：“南师附小与日本一所学校联谊，小朋友互赠礼物。我们的学生送给他们的是用爸爸妈妈的钱买的100多元的娃娃，他们的学生送给我们的是自己亲手缝制的布口袋。日本的孩子会自己缝制口袋，而我们的孩子连纽扣都不会钉。”听了这些，我想心情沉重的是我们在座的每一位老师。我们的教育问题出在哪里？绝不仅仅是自主探索、动手实践的活动流于形式这么简单。我们为什么要给小小的孩童那么大的学习压力？我们为什么很少给孩子们独立思考的时间和空间？我们为什么不多让学生在动手操作中去理解、去感悟？我们的孩子为什么越变越懒惰、越变越虚荣、越变越自私？我们作为一线教师，眼睁睁看着这些，却无力改变。我们无力改变现有的只重学业的高考制度，我们无力改变大班化教学给老师带来的沉重负担，我们无力改变教育投资过少，学生资源配置不均衡的局面，我们更无力改变中国的独生子女政策。如果这些不改变，我们的教育哪里谈得上减轻学生负担、展现个性风采；哪里谈得上宽容忍让、勤劳吃苦；我们的孩子在家是个“小皇帝”，在外面临残酷的竞争。这种扭曲的现实让我们的孩子倍受煎熬和考验，也让我们教师无所适从。要改变观念容易，要撼动现实难！尽管如此，我们依然要努力。虽然我们做不了太阳，但可以做颗星星吧。只要能给我们的孩子带来一点光
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