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失声的童谣 幼儿唱流行歌曲背后的的思考作者单位：扬中市新坝中心幼儿园 作者姓名：季玉婷 邮编：212211摘要：本文针对当前幼儿唱成人流行歌曲的风潮，从心理、教育、卫生学角度分析其身心的不良影响，找出造成这股风潮的原因，进而提出建议。关键字：童谣 失声一、现状调查当代儿童理应拥有充满着时代气息的童谣，但是随着时间的发展，在幼儿身边响起的更多的是流行歌曲，据了解，平时喜欢唱流行歌曲的孩子占到64%。儿童并不宜唱流行歌曲，我们不能让童谣失声，应该让孩子唱自己的歌。近年来，由于种种原因，儿歌创作似乎进入了“冬眠期”，不仅数量少，而且乏善可陈。许多作品存在内容偏深、晦涩、枯燥、脱离儿童生活等问题。此时，成人歌曲在孩童见广泛流行，灰色童谣也可以惊人的速度在“地下”广为传唱。课间休息时，班上的幼儿给我们表演节目，脱口而出的流行歌曲很多。还有一次，幼儿进行午睡前的安静游戏，他们有的看书，有的玩桌面游戏，老师在上面弹钢琴，刚弹完月亮代表我的心的前奏，幼儿就开始唱了。他们居然可以一心两用，让我异常佩服！在我班，我也进行过一系列的调查：孩子表演节目时唱的是两只蝴蝶。我有意识的询问，结果让我大吃一惊：全班40个幼儿，25个会唱这首歌，有的还能边唱边表演。67%的家长告诉我：孩子回家都选择一些流行歌曲听、学、唱。我们经常看见电视上的幼儿节目把幼儿成人化了，让他们唱一些流行歌曲，无敌小宝贝就是一个典型。据了解，平时喜欢唱流行歌曲的孩子占到64%，喜欢说灰色童谣的有56%，87%的孩子明确表示对大人教的儿歌不感兴趣。二、不良影响从心理学角度分析流行歌曲对幼儿的负面影响：流行歌曲无形中给幼儿灌输了成人的情感，使幼儿思想成人化。风靡全国的日本成人动画片蜡笔小新就是一个很好的例子，很多幼儿在观看此片后不知不觉染上了好色心理。儿童唱成人的歌曲，使少年儿童从歌曲中感受到的不是欢乐、阳光、未来、希望，而是让他们幼小的心灵过早体验爱、恨、生、死、相思、离别、痛苦、惋惜、忏悔。这样使幼儿过早成熟、老练、心情压抑、沉重、缺少童年的欢乐，以至于使小小的孩子成了“小大人”。从卫生学角度分析流行歌曲对幼儿的负面影响：流行歌曲的歌词幼儿不能理解，曲调、音域不适合幼儿声带的发展。老鼠爱大米、两只蝴蝶等流行歌曲在社会上红的发紫，幼儿对这些歌曲感兴趣，并随口哼唱，毫不奇怪。但事实上，孩子们喜欢的是歌曲的曲调，对歌词所表达的信息仍是懵懂的。毕竟，有几个孩子能理解“缠缠绵绵翩翩飞”又有几个孩子能理解“飞越那红尘永相随”呢？从教育学角度分析流行歌曲对幼儿的负面影响：儿歌从诞生起承载着许多德育的内涵，另外还有一个突出特点：许多歌曲都是热爱家乡。热爱祖国的。但是，这样有意义的歌曲正远离儿童。童年是幼儿成长的关键期，流行歌曲所表现出的一定的成人的思想和行为特点，会迷惑幼儿，甚至诱使他们走上犯罪的道路。过早涉及这些成人世界的东西尤其是性、爱之类，很可能分散孩子的注意力，容易使孩子混淆是非，影响身心健康，造成负面影响。三、原因分析儿童歌曲作品少：一方面是青少年作家缺少支持创作的激励机制。业内人士说：创作儿童歌曲，难有写流行歌曲、流行小说所得的报酬高，因此没有或很少人愿意从事儿童歌曲的创作；另一方面，儿童歌曲创作者对当代儿童的喜好缺乏了解，目前我国专门从事儿童歌曲创作的专业队伍基本没有。一些音乐作者即使写歌，也大多给那些广告片、电视剧、或开幕式、酒会、茶会等写写曲，配配乐。在如此商品经济的大环境下，儿童歌曲怎能不失声？成人的不良引导：家长，老师认为唱灰色童谣的孩子不一定就坏孩子，认为那时给孩子一个消除忧虑、寻得开心及平衡心理的出口，这就给不健康童谣以可趁之机。有些家长不注意不良信息的防范，甚至在教唱歌曲是就教流行歌曲。无敌小宝贝栏木就是一个很好的例子，他们使幼儿扭曲了自己的本性。长此以往，后果将不堪设想。媒体的不良宣传：电视、网络、媒体没有注意自己的观众、网民、读者的年龄。不良网站、不良动画片毒害幼儿，特别现在因为手机的普及，不良短信的广泛传播，使得原来不足为惧的短信，流行的声响一浪高于一浪。部分“灰色童谣”一开始并非专为孩子生产，起初为手机短信、市井传说等，但是孩子成了第三放受影响着。四、参考建议：面对儿歌所表现出的令人担忧的局面，有专家建议，要建立极力和表彰机构，让更多的专业或业余人士拿起手中的笔，倾听幼儿所思所想，为幼儿创作，让他们的童年伴随好歌成长。目前校园内合适孩子的童谣太少，许多昔日的童谣在幼儿心目早已衰老，缺乏时代气息。很多成年人所创作的童谣不能满足孩子的要求，不能真正表现孩子的内心世界和真实生活。虽然我们现在的儿童读物出了不少，但好的童谣依然少的可怜。20年前，老作家严文井在童话歪脑袋树桩里，改写了一段童谣：“一、二、三、四、五、六、七/香蕉、苹果、柿子、梨/你跳一/我跳一”成为女孩子跳皮劲时唱的童谣。我们应该鼓励更多的作家利用童谣这种形式，寓教于乐，以现今孩子的思维方式，创作出符合时代特征、具有儿童天性、表达儿童心声并为儿童所喜爱的校园童谣。同时，针对社会上流传的一些不健康的校园童谣，我们还可以发动孩子自编自创健康童谣，让孩子们在自编的童谣中认识世界、观察世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。只有当健康、积极的校园新童谣广为传唱之后，那些消极低劣的“另类童谣”才会自行消失。让孩子远离成人世界，尽量不让他们沾染成人的思想和行为。对不健康童谣，要加强教育、严格把关、作好引导，要启用替代法或兴趣提升法，将功夫下在贴近儿童生活创作的更多健康童谣上。关爱孩子的人们不妨从灰色童谣中细心观察其天性和渴望，顺藤摸瓜捕捉第一手信息，从中汲取灵感和素材，淡化说教意味，还童谣“幽默、通俗、上口”的风貌，适时推进更多的健康童谣，入耳、入眼、入脑、入心，可以收到“四两拨千斤”之效。社会各界要尽量避免给幼儿灌输成人思想，尤其是电视、网络和媒体要注意自己的关注、网民和读者的年龄，不良手机短信的传播避免使幼儿受到毒害，为幼儿负责，为我国的明天负责。儿童歌曲生产萧条，产出低下，社会有不可推卸的责任，关注幼儿的精神空间也是成人的责任。社会在为幼儿提供最好的物质享受的同时，也应该为幼儿提供精神上的营养。学校教育，家庭教育和社会教育紧密结合，通力合作，为儿童的成长创造合理的外部空间。“灰色童谣”促使我们深入了解幼儿生活，了解其思想品德的现状。脱离实际为他们创作一些讲大道理，所谓德育性强的幼儿歌曲很难收到口耳相传、易