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文档简介

乘法简便运算复习教案设计 教学内容及重点分析 内容：乘法简便运算中的几种类型复习。 学生基础及难点分析 学情分析：学生的观察能力和理解能力差，不能找到算式与乘法分配率字母表示公式的联系，需要教师加以指导。 难点：理解乘法分配率的内容并能灵活运用。 重点：识别简便运算的类型，确定解题方法。 教学目标 知识与技能 复习、巩固乘法分配率内容及字母表示公式，能够在看到一个算式找到它与乘法分配率的联系并找到解决方法。 过程与方法 通过观察，讨论，能将公式灵活运用到解题过程中。 情感态度与价值观 进一步提高学生观察及理解力，进一步提高学生解答简便运算题的能力。 教学资源与教学策略 教学资源：投影、板书 教学策略：启发式教学、小组合作探究、以旧带新 一复习 1乘法分配率 (1)谁来说一说乘法分配率的内容？ (2)在你的本上默写下乘法分配率的字母表示公式。 2介绍简便运算的类型 （1）“Easy”类 例：6448+3648 特点：与乘法分配率字母表示公式非常相似，直接运用公示。 练习： 5414+4614 7639-6639 （2）“凑整百”类 例：28799 特点：两个数相乘，其中一个数接近整百（或整十），将这个数拆分 练习： 20143 38102 （3）“乘1”类 例：5799+57 特点：三个数运算（有乘有加），有两个相同的数的其中一个是单出来的，给它乘1。 练习： 9299+92 56101-56 （4）“连乘”类 例：3512 特点：两个数相乘，其中一个数是25、125、个位是5的数字，把两个个数拆分。 练习： 2532 125480 板书设计 乘法中的简便运算 1乘法分配率 (1)内容 (2)字母表示：（a+b）c=ac+bc 2简便运算的类别 （1）“Easy”类 例：6448+3648 特点：与乘法分配率字母表示公式非常相似，直接运用公示。 （2）“凑整百”类 例：28799 特点：两个数相乘，其中一个数接近整百（或整十），将这个数拆分。 （3）“乘1”类 例：5799+57 特点：三个数运算（有乘有加），有两个相同的数的其中一个是单出来的，给它乘1。 （4）“连乘”类 例：3512 特点：两个数相乘，其中一个数是25、125、个位是5的数字，把两个个数拆分。 3练习 5414+4
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