小学数学北师大2011课标版四年级北师版四年级数学下册 《生日》教学设计.docx

生日教学设计 -栽蒜苗（一） 宿州市砀山县砀城第一小学 黄颖 教学内容：北师版四年级数学下册第六单元第一课时，书83页-84页内容。教学目标：1感知数学与生活的密切联系。通过创设情境，让学生在具体情境中体验知识的形成过程。2、有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件，并能联系实际说说在什么时候选择什么条形统计图，培养学生应用知识的能力，让学生感受到生活中处处有数学。重点：让学生知道怎样根据统计图进行简单的数据分析，培养学生分析数据的能力。教师准备：PPT课件空白统计表空白统计图学生准备：空白统计表空白统计图教学过程：一、创设课题，提出问题1、 同学们， 我们每个人都有自己的生日， 你的生日是什么时候？谁来给大家说一下？生：我的生日是夏季8月11日师：刚才这几位同学都说出了自己的生日，有的在夏季，有在春季，那，一年有几个季节呢？生：春 夏 秋 冬师：春夏秋冬是怎样划分的呢？3、4、5是春季师：为了方便， 我们把三月 四月 五月规定为春季，六月 七月 八月定为夏季，九月 十月 十一月是秋季，十二月 一月 二月定为冬季。二、展示收集数据的调查方法师：现在， 我们对四季春、夏、秋、冬有了一定的了解，老师想调查一下，我们班级同学的生日情况，看看哪个季节过生日的同学多，该怎么办？用什么方法调查呢？1、小组交流数据整理方法生：写“正”字师：你给大家说一下，怎么写“正”字？生：一个人写一横，五个人写一个“正”字，一个正字代表5个人，有多少人是春季出生的就写几笔。师：比如说， 春季出生的有30人，要写几个正字？不错 很好的方法师：还有吗？生：画对号师：给大家说一下 怎么画对号？生：比如说春季出生的，一个人就画一个对号。师：还有吗生：可以用画方格的方法，一个方格代表一人，有多少个方格就有多少人。师：还有吗？生：可以用条形统计图来统计我们的生日情况，还可以用折线统计图，可以用举手的方法师：你来说说怎么举手？生：春季好比有10人，就有10人举手，在黑板上写上10人。 师：刚才同学们说出了不同的统计方法，这些都能帮助老师解决问题，这些方法都能统计出同学们的生日情况。师：还有一种方法， 你说生：可以用贴卡纸的方法统计。2、确定统计方法师：今天我们就用贴卡纸的方法统计一下大家的生日情况，老师给大家准备了四种颜色的卡纸：红、 黄、 蓝、 绿，那绿色代表那个季节呢 ？黄色的代表夏季，蓝色代表冬季，用黄色代表收获的季节， 秋季。师：现在，请大家到小组长那里去领代表自己生日季节的卡纸。师：现在把你的生日写在卡纸上，请春天出生的同学把卡纸贴到黑板上：依次是夏天、 秋天 、冬天师：检查一下 ，同学们贴的都正确吗？从贴卡纸的情况来看，哪个季节过生日的人多？ 生答略3、 用统计图表示数据1、认识条形统计图师：根据同学们贴卡纸的情况，也可以把大家的生日所在的季节涂在格子里。现在，请大家拿出老师给你们准备好的作业纸，能看懂这个表格吗？根据刚才黑板上同学们的统计，请用不同颜色完成你自己的表格。师：同学们， 我们一起看一下，春天出生的有多少人？要涂几个格？ 生答略小结：同学们看， 把每个季节的同学生日，根据数量的多少， 画成长短不同的直条，就是条形统计图。2、认识条形统计图的特点师：仔细观察统计图， 你有什么发现呢？你能提出什么数学问题呢？ 生答略师：如果我们班有一个同学今天没来，同学们猜猜？ 她最有可能是哪个季节过生日， 为什么？师：猜猜老师的生日可能在哪个季节？小结:根据统计图,我们可以猜测最有可能的结果,但这个结果不一定是准确的。师：在生活中，还有什么问题也需要用统计的方法解决？ 生答略4、 巩固练习1、班级要设立图书角，调查我们班的同学最喜欢 哪类图书。在下图中涂一涂。2、 填一填 喜欢（ ）的同学最多。喜欢游戏益智和科普百科的同学共有（ ）名。如果让你为班级去买书，你怎么买？说说你的想法。师：现在 ，我们来看一下淘气调查的班级同学最喜欢的电视节目情况，这个统计图和刚才的统计图有什么区别？横轴表示什么， 纵轴呢？师：从这个统计表中我们能看到淘气都调查