小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9乘法口诀求商 (2).docx

课题用7、8、9的乘法口诀求商第（1）课时课型新授课修改意见教学目标1学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2能比较熟练地进行除法求商。3进一步发展学生解决问题的能力。教材分析学习重点学会利用7、8、9的乘法口诀求商。学习难点进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教具课件主题图、实物投影。教学过程教授过程设计一、复习旧知（5分钟）1.将下列口诀补充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）十八 （ ）七二十2.口算3.计算下面各题（说一说，你是怎样想的） 246 153二、探究新知（20分钟）1.谈话引新课师：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！2教学例1。（1）投影仪出示主题图引导学生仔细观察。师：仔细观察画面，说一说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情景图，收集数学信息。）（2）师：我们首先来看这个信息（出示书本第38页例1图）。师：这里一共有多少面红旗呢？你知道怎么解决吗？引导学生得出算式的积。问：你是怎么计算的？（得口诀：七八五十六）（3）师：根据数学信息，你能提出一个问题吗？这两个小朋友告诉了我们什么信息啊？那这个问题你能帮他们解决吗？引导学生得出算式的商.问：你是怎么计算的？（4）学生独立解决。师：出示数学信息，学生说出问题和自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。（5）小结。师：刚才我们计算568和567时都是用的哪句口诀？师：用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用想乘法算除法的方法。2. 试一试。课本38页做一做第1、2题（说说你是怎么计算的。）4.教学例2.（1）师：刚才我们解决了红旗的问题，还有一个需要问题需要我们帮忙。（出示书本第39页例2图）。师：你发现什么数学信息？（27个心形气球，每行摆9个。）师：可以求什么？学生自行提问并列式计算。集体交流。引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）追问：根据“三九二十七”，你还能想到和它有关的另一道除法算式吗？（273=9）三、小结练习（3分钟）1. 小结（2分钟）师：在今天的学习中我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。2.小结练习（尝试练习）（2分钟）引导学生完成书本第39页“做一做”第1题。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正4、 巩固练习。（10分钟）1.完成第39页“做一做”第2题。集体订正，请学生说如何计算。2. 课件出示主题图的解决问题。（我们做了49颗星星，平均分给7个小组） 根据信息你能提出什么数问题？如何列式解答。 3.拓展题： （）（ ）=7 （ ）（）=8 （ ）（ ）=9五、课堂小结（2分钟）师：这节课你学习了什么？学生自由发言教师小结：在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀求商。在以后的除法计算中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法算式的商。 板书设计用7、8、9乘法口诀求商例1：78=56 七八五十六 568=（7） （七）八五十六 567=（8） 七（八）五