小学数学北师大2011课标版四年级比身高 (3).docx

土城小学教师备课教案课题比身高(小数的进位加法和退位减法)课时安排2-2总课时8三维教学目标1.结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算两位小数的进位加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学习习惯。2.能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。教学重点结合小数意义，经历探索两位小数的进位加法和退位减法计算方法的过程，理解算理，掌握算法。教学难点探索两位小数的进位加法和退位减法的计算方法的过程，理解算理教学方法自主探究 合作学习媒体教具方格纸 投影教师活动学生活动教学意图一 设境引趣，温故导新 出示称体重情境图 二 多维探究，启思悟理1.笑笑这次称体重是多少千克？2.淘气上次称体重是多少千克？3.机灵狗的体重增加了多少千克？-2 5 . 3 5理法误资源，明细己的错误，树立学，树立学生22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 . 6 53 8. 0 0+3 3 . 1 23 . 6 22 9 . 5 029.5+3.62 =33.12kg 38-2.65 =25.35kg -1 . 7 18 . 7 91 0 . 5 010.5-8.79 =1 .71kg4. 想一想，下面的计算错在哪里？ 你能把每道题的错因用一句话概括吗？你能进行修改吗？这些错误中哪些是你曾经犯过的？你是用什么方法克服的？你认为还有什么易错点？结合一道题与大家交流三 巩固应用，融会贯通1.2008年残奥会男子三级跳远F11前三名成绩统计表（1）第一名选手的成绩超过第二名多少米？（2）李端的成绩将沉睡10年的原世界纪录提高了0.24米，原世界纪录是多少米？2.森林医院3.用竖式计算4.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不可以去掉？为什么？ 8.10 15.00 30.070 0.090 600四 拓展延伸，深化理解 （1）书店里新购进了4种书，奇思都喜欢。他只有15元，能买哪两种书？还剩多少元？（2）妙想买了其中两本书，正好16元，她买的是哪两本？五 归纳梳理，绩效评价说一说本节课你学会了什么?有什么收获?说出图上表示的数学信息学生独立完成问题小组交流 班级交流说一说算法学生说一说学生独立完成在组内交流 组内总结，在全班汇报学生独立练习集体订正学生说一说错误原因提醒同学应注意的问题介绍自己好方法学生独立完成 集体订正说一说为什么可以去掉0观察 说一说图上的数学信息激发兴趣，感受生活中处处有数学在一位小数加减计算的基础上，拓展位数，巩固小数加减计算方法的掌握培养学生观察能力让学生能以良好的心态面对自己的错误，树立学习数学的自信心巩固用竖式计算小数加减法的方法，提高计算能力利用错误资源，明晰小数加减法的算理巩固用竖式计算小数加减法的方法，提高计算能力明晰小数性质，提高计算能力在具体情境中应用所学知识作业设计完成优化设计弹性作业板书设计： 比身高(小数的进位加法和退位减法) 29.5+3.62 =33.12kg 38-2.65 =25.35kg 10.5-8.79 =1 .71kg+3 3 . 1 23 . 6 22 9 . 5 0-2 5 . 3 5理法误资源，明细己的错误，树立学，树立学生55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555552 . 6 53 8. 0 0-1 . 7 18 . 7 91 0 . 5 0 课后随笔：结合具体情境，探索小