小学数学人教2011课标版二年级10000以内数的写法 (2).docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级10000以内数的写法 (2).docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级10000以内数的写法 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 七 单元 第 5 课时教学内容 教材第86页、例8，以及练习十七第5、6题。课时目标1通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学 生的实际分析能力。2使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。3培养学生的动手能力和口头表达能力。4培养学生的小组合作意识和能力。5发挥学生的创造性和主动性。教学难点理解中间、末尾有“0”的四位数的读法和写法。教学重点理解中间、末尾有“0”的四位数的读法和写法。教具准备计数器、收集一些生活中的数据资料。计数器。教学过程一、课前收集资料，感知四五位数1、学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。2、读出下面的数51607008 8060 100003、写出下面的数五百二十 六百 四百五十 三百零六 二百八十并说出上面数的组成。 二、互动新授1.写数。 教学例8。（1）你能在计数器上拨出这个数 一千三百四十二师：这个数怎么写呢？ 出示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几谁来写这个数 1342（2）师：谁在计数器上拨拨这两个数。三千零六十九 七千零一师：这两个数有什么特点？（中间有零）那怎么写呢？3069 7001（3）这两个数怎么拨呢？二千七百 一万2700 10000师：它们有什么特点？（末尾有零）那怎么写呢？出示板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。四、练习与巩固1.完成教材第86页“做一做”第1题。学生独立完成。师请学生核对。2.完成教材第86页“做一做”第2题。在右面的空格上填上适当得数，说出每一小格表示多少？让学生标出3700,6500,和9900，说说找这些数的方法。3.完成教材练习十七第5、6题。（1）第5题，学生写出这些数。请几名学生说出自己写出的数，全班核对。说一说你是怎样判断的，每个数中的“0”分别代表几个“0”（2）第6题。说说数的组成，让学生填写在书上。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论