小学数学人教2011课标版二年级万以内数的比较 (2).docx_第1页
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文档简介

教学目标：1借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。2在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。3进一步体会现实生活中蕴含大量的数学信息，增强学生从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力，培养学生自主的学习意识，感受到学习成功的喜悦。教学重点：理解并掌握万以内数大小比较的方法。教学难点：位数相同的两个数大小比较的方法。教学准备：课件、数字卡片等。教学过程：1、 贴近生活，激趣导入老师想买一台彩电，逛了两家商店，发现我看中的同一型号的TCL彩电在A商店售价为1980元，在B商店售价为2015元。 1 请你帮老师比一比，在哪家店里买比较便宜？2 你是怎么知道的？2、 揭示课题生活中类似这样的问题还有很多，今天我们就来学习万以内数的大小比较，并板书课题。课件出示冰箱价格表：问题：1.张老师带了1700元钱，可以买哪种冰箱？2.如果要买西门子冰箱，至少带几千元钱？3.有一种新产品价格在海尔和新飞之间，你猜可能是多少？4.把图中五种冰箱价格填在合适的圆圈内。三、运用新知，深化理解 1快速比较：请大家把比较的符号写在本子上。1020999 398402 59405230 98129182 78788787 56675680 11111119 5875870 2 数学游戏：抽数字卡片组数。出示数字卡片，从中抽出了4、8、7、1，用这四个数字组成一个最大的四位数是多少？最小的呢？你能组成第二大的或第二小的吗？4、 课堂总结，梳理知识
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