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文档简介

学科数学年级二年级主备人XX授课时间课题减法课时安排课时个性化修改教学目标（1）、知识目标：由实际情况引出问题。（1） 、能力目标：借助直观操作帮助学生理解不退位减的笔算算理。（2） 、情感目标：体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。教学重难点重点：掌握不退位减的计算方法。难点：明确相同数位对齐，从哪一位减起的问题。教法与学法教法：通过直观图配合笔算过程，帮助学生理解笔算减法。学法：自主探究多种计算方法，“多中选优，择优而用”。教具准备课件教学过程1、 情境导入 2008年8月24日晚为期16天的第29届奥林匹克运动会在北京成功落下帷幕。北京奥运会开幕式美轮美奂的场面、奥运会场上运动健儿的拼搏精神以及闭幕式精彩绝伦的表演给全世界人民呈现了一次史无前例的世界体育盛会。在这届奥运会上，中国获得51枚金牌，首次位列夏季奥运会金牌第一名，现在我们一起看看金牌榜前5名。 （教师出示表格）5个国家各得几枚奖牌？ 学生观察：中国51枚、没过36枚、俄罗斯23枚、英国19枚、德国16枚。 二、探究新知1.看到这么多的国家以及他们所得的奖牌，你能提出哪些数学问题？教师引导学生提问，可能提出的问题：中国比美国多多少枚金牌？俄罗斯比德国多多少枚金牌？英国比美国少几枚金牌？2. 交流算法，理解算理。（1）“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”用什么方法计算？怎样列式？ 学生自由交流反馈。列出算式：36-23= 。（2） 怎样计算呢？A、学生口算。方法：30-20=10,6-3=3,10+3=13B、列竖式计算。引导：竖式怎样计算呢？ 十 个 十 个 十 个 3 6 3 6 3 6 - 2 3 - 2 3 - 2 3 3 1 3教师：列竖式要注意什么？（学生自由发言）学生交流得出：列竖式计算，相同数位要对齐。3. 完成教材第18页“做一做”。3、 练习巩固1. 完成教材“练习三”的第1、2题。2. 完成教材“练习三”的第3题。4、 课堂小结 这节课你学会了什么，在笔算减法时，要注意什么？（学生用自己的语言积极发言。） 教师小结：这节课我们学习的是两位数减两位数（不退位减），在计算时，我们要注意相同数位要对齐。板书设计减法（不退位减） 美国比俄
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