广东省实验中学高考生物考前模拟试卷（含解析）.doc

2015年广东实验中学 高考生物考前模拟试卷一、解答题（共6小题，满分18分）1下列各组化合物所含化学元素种类相同的一组是（） a 丙酮酸、脂肪、乳酸 b 葡萄糖、核糖、糖蛋白 c 胰岛素、性激素、生长素 d 肌糖原、肝糖原、抗原2小球藻是一种绿藻，鱼腥藻是一种蓝藻对它们进行单独培养和共同培养得到了如图所示的结果，下列分析错误的是（） a 小球藻和鱼腥藻存在竞争关系 b 鱼腥藻没有成形的细胞核 c 单独培养时，鱼腥藻会保持“j”型增长 d 检测培养液中藻类的密度的方法是抽样检测法3如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是（） a n点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行需氧呼吸 b m点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时厌氧呼吸的强度最低 c 该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解 d l点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质4一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为xxy的孩子，下列示意图最能表明其原因的是（） a b c d 5下列有关生物学实验和探究的叙述，正确的是（） a 在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片大，可以直接使用高倍镜进行观察 b 孟德尔对分离现象的解释属于“假说演绎法”的“提出假说” c 达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种化学物质引起的 d 格里菲思的转化实验证明了dna是“转化因子”6下列关于生物进化和隔离的叙述正确的是（） a 自然选择直接选择基因型，进而导致基因频率的改变 b 同一物种不同种群基因频率的改变能使种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化 c 地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 d 种群基因频率的改变，是产生生殖隔离的前提条件二、双项选择题：7将玉米的pepc酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如图所示（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高），下列相关叙述正确的是（） a 用h218o浇灌水稻，叶绿体中最先检测到含18o的产物是氧气 b 一定条件下，pepc酶可以提高气孔导度，从而提高水稻的光合作用强度 c 光照强度低于8102molm2s1时，影响转基因水稻光合速率的因素只有光照强度 d 原种水稻更适宜栽种在光照较强的环境中8甲图为某家庭系谱图，乙图为该家庭部分成员与半乳糖血症相关基因的dna片段电泳检测结果，带？的个体为胎儿，据图判断正确的是（） a 半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性 b 胎儿患半乳糖血症的概率为 c 胎儿的半乳糖血症致病基因最终来源于1号 d 与2号基因型完全相同的个体是8号和11号三、非选择题：本大题共4小题，共182分按题目要求作答解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位9如图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图图2是图1的局部放大图，15代表特定的结构或物质图3是胰岛的示意图图4 是图3 的局部放大图，69 代表不同的液体请据图回答问题：（1 ）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为反射，效应器是当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发融合，释放神经递质这种方式释放神经递质，相对于其它跨膜运输其意义在于（2）除上述（1）调节方式外，胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的的调节因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以为主（3 ）图 3 中胰岛 a 细胞和胰岛b 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛b细胞分泌的激素的作用是若图 4 中血液的流动方向为108，则饭后5小时，8处的胰高血糖素浓度（填“大于”“等于”“小于”）10处（4 ）糖尿病有多种类型，其中，型糖尿病人体内胰岛素偏低，型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高推测型糖尿病的直接原因最可能是10如图为利用自然生态系统净化城市生活污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘（即稳定塘）示意图请据图回答下列问题（1）稳定塘一般会出现藻类增多现象，影响出水水质在稳定塘中种植挺水植物可使藻类密度下降，也可以引进以控制藻类的过度繁殖从稳定塘输出的co2（大于、小于或等于）输入稳定塘的co2（2）底栖动物通过滤食污染物也可以改善水质处理后的出水和流入污水相比，明显减少的元素是，即便这样氧化塘每天处理污水的量是有限的，说明生态系统的（3）流经该生态系统的总能量是输入第一营养级的能量，一部分，一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中（4）稳定塘依据的最主要的生态工程原理是在引入生物种类上可以利用生态系统的信息传递，因为信息能够，以维持生态系统的稳定11现有一黑体粉红眼（eerr）果蝇与纯合野生型（显性）果蝇杂交，再让f1雄性个体进行测交，f2表现型如下表（未列出的性状表现与野生型的性状表现相同）表现型性别野生型只有黑体只有粉红眼黑体粉红眼雄性25262527雌性26242826（1）果蝇的体色与眼色的遗传符合孟德尔的定律若让f1雌性个体进行测交，子代性状及分离比（会/不会）发生改变（2）任取两只雌、雄果蝇杂交，如果子代中灰体（e）粉红眼个体的比例是，则这两只果蝇基因型是让f2自由交配，求f3中灰粉红眼的比例（3）图甲和乙分别表示某果蝇体细胞中发生的基因表达过程（uaa，uag，uga为终止密码子）该果蝇不同细胞的dna进行过程甲所示过程时，启用的起始点（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是某一基因发生突变，使乙中的mrna链上箭头所指的ucg变为uag，从基因表达水平角度解释，性状发生改变的原因是甲所示过程发生的主要场所是请在图乙中用箭头标出翻译的方向（左到右、右到左）12i科学家从大青叶中提取到了物质a，病理学表明该物质具有抗病毒和抗炎的功效某公司利用物质a研制出治疗禽流感的药物b该公司设计下列实验来寻找药物b的最适用药方式（口服和注射）材料用具：若干只健康和若干只患有禽流感但发育状况相似的小鸭，生理盐水，药物b溶液，含有流感病毒的溶液等实验思路：（1）本实验由a、b、c、d四组组成，其中a组选用若干只健康且发育状况相似小鸭，但不用药物b进行处理b、c、d组分别选用小鸭，分别进行处理（2）在相同且适宜条件下饲养各组小鸭一定时间后，分别测量记录和统计各组小鸭肺指数和肺指数抑制率注释：肺指数=（肺湿重/体重）100% 肺指数抑制率=（病毒对照组平均肺指数实验组平均肺指数）/（病毒对照组平均肺指数正常对照组平均肺指数）100%结果与结论：实验结果使用表格和柱状图（如下）进行记录和描述（3）上图柱体和分别代表（4）由于实验结果记录表格丢失，请据图和题目信息还原记录表（实验结果数据无需填写）：（5）该实验的结论是ii据报道，今年广东已报告禽流感（h7n9）病例25例左右现需生产禽流感的单克隆抗体，所采用的细胞工程技术包括在制备过程中需经两次筛选，其中第二次筛选的目的是但注射了该抗体的人群不能长期对禽流感免疫，其原因2015年广东实验中学高考生物考前模拟试卷参考答案与试题解析一、解答题（共6小题，满分18分）1下列各组化合物所含化学元素种类相同的一组是（） a 丙酮酸、脂肪、乳酸 b 葡萄糖、核糖、糖蛋白 c 胰岛素、性激素、生长素 d 肌糖原、肝糖原、抗原考点： 糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素分析： 化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有c、h、o、n元素构成，有些还含有p、s；（2）核酸的组成元素为c、h、o、n、p； （3）脂质的组成元素有c、h、o，有些还含有n、p； （4）糖类的组成元素为c、h、o解答： 解：a、丙酮酸、脂肪酸和乳酸的组成元素都是c、h、o，a正确；b、葡萄糖、核糖的组成元素都是c、h、o，而糖蛋白是由蛋白质和糖类组成的，其组成元素包括c、h、o、n，b错误；c、胰岛素的组成元素有c、h、o、n、s，性激素的组成元素是c、h、o，生长素的组成元素是c、h、o、n，c错误；d、肌糖原、肝糖原的组成元素都是c、h、o，而绝大多数抗原是蛋白质，其组成元素为c、h、o、n，d错误故选：a点评： 本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的化合物及相关元素组成，能准确判断各选项涉及到的化合物的组成元素，再根据题干要求做出准确的判断即可2小球藻是一种绿藻，鱼腥藻是一种蓝藻对它们进行单独培养和共同培养得到了如图所示的结果，下列分析错误的是（） a 小球藻和鱼腥藻存在竞争关系 b 鱼腥藻没有成形的细胞核 c 单独培养时，鱼腥藻会保持“j”型增长 d 检测培养液中藻类的密度的方法是抽样检测法考点： 种群数量的变化曲线；种间关系分析： 据图分析，单独培养小球藻呈现s型曲线；单独培养鱼腥藻呈现j型曲线，共同培养鱼腥藻也呈现j型曲线，不过增长率下降解答： 解：a、混合培养时，鱼腥藻和小球藻为竞争关系，a正确；b、鱼腥藻是一种蓝藻，属于原核细胞，特点是没有核膜包围的细胞核，b正确；c、由于资源和空间是有限的，单独培养时普通小球藻，种群数量先增加后基本不变，增长曲线为s型，c错误；d、检测培养液中藻类的密度用抽样检测方法，d正确故选：c点评： 本题考查种间关系、真核细胞和原核细胞的区别、调查种群数量变化、种群数量增长曲线，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大3如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是（） a n点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行需氧呼吸 b m点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时厌氧呼吸的强度最低 c 该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解 d l点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质考点： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；细胞呼吸的过程和意义分析： 根据题意和图示分析可知：表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，n点之前，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；n点后，o2的吸收量大于co2释放量，说明该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质据此答题解答： 解：a、n点后o2的吸收量大于co2释放量，说明消耗的有机物不是糖类，因此n点时，氧气的吸收量和二氧化碳的释放量虽然相等，但此时不一定只进行有氧呼吸，a错误；b、由图可知，m点时细胞中总二氧化碳释放量最低，适合贮藏该器官，但此时无氧呼吸强度不是最低的，b错误；c、呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量，n点后，o2的吸收量大于co2释放量，说明该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质，c正确；d、l点时，氧气浓度为0，只进行无氧呼吸，场所是细胞质基质，d错误故选：c点评： 本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握影响细胞呼吸速率的因素及相关曲线，能根据图中和题中信息准确准确的判断，属于考纲理解层次的考查4一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为xxy的孩子，下列示意图最能表明其原因的是（） a b c d 考点： 伴性遗传；细胞的减数分裂分析： 人类的红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病（用b、b表示），表现正常的夫妇（xbx_xby）生了一个性染色体组成为xxy并伴有色盲的男孩（xbxby），则该夫妇的基因型为xbxbxby据此答题解答： 解：由以上分析可知，该夫妇的基因型为xbxbxby，性染色体组成为xxy并伴有色盲的男孩的基因型为xbxby，则该男孩是由基因型为xbxb的卵细胞和基因型为y的精子结合形成的，而基因型为xbxb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致，即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离由于次级卵母细胞分裂时，细胞质不均等分裂，着丝点分裂，所以d图细胞是次级卵母细胞故选：d点评： 本题考查细胞的减数分裂、伴性遗传，首先要求考生明确色盲是伴x染色体隐性遗传病，能根据亲本及子代的表现型推断出各自的基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能用所学的知识解释性染色体组成为xxy并伴有色盲的男孩形成的原因5下列有关生物学实验和探究的叙述，正确的是（） a 在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片大，可以直接使用高倍镜进行观察 b 孟德尔对分离现象的解释属于“假说演绎法”的“提出假说” c 达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种化学物质引起的 d 格里菲思的转化实验证明了dna是“转化因子”考点： 肺炎双球菌转化实验；观察线粒体和叶绿体；孟德尔遗传实验；植物生长素的发现和作用分析： 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和f1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样f1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质解答： 解：a、用光学显微镜进行观察时，应该先用低倍镜，后用高倍镜，a错误；b、孟德尔对分离现象的解释属于“假说演绎法”的“提出假说”，b正确；c、达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的，c错误；d、格里菲思的转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将s型细菌转化为r型细菌，d错误故选：b点评： 本题综合考查细胞观察实验、孟德尔遗传实验、植物激素的发现、肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累6下列关于生物进化和隔离的叙述正确的是（） a 自然选择直接选择基因型，进而导致基因频率的改变 b 同一物种不同种群基因频率的改变能使种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化 c 地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 d 种群基因频率的改变，是产生生殖隔离的前提条件考点： 物种的概念与形成；生物进化与生物多样性的形成分析： 现代生物进化理论主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性解答： 解：a自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，a错误；b、生物进化的实质在于种群基因频率的而改变，只要种群基因频率改变了，生物就进化了，b错误；c、地理隔离能使种群基因库产生差别，但是地理隔离并不一定造成生殖隔离，c错误；d、种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，d正确故选：d点评： 本题考查生物的进化的相关知识，属于基础题，考查学生对基础知识的掌握程度二、双项选择题：7将玉米的pepc酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如图所示（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高），下列相关叙述正确的是（） a 用h218o浇灌水稻，叶绿体中最先检测到含18o的产物是氧气 b 一定条件下，pepc酶可以提高气孔导度，从而提高水稻的光合作用强度 c 光照强度低于8102molm2s1时，影响转基因水稻光合速率的因素只有光照强度 d 原种水稻更适宜栽种在光照较强的环境中考点： 影响光合作用速率的环境因素分析： 光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生h与氧气，以及atp的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：co2被c5固定形成c3，c3在光反应提供的atp和h的作用下还原生成糖类等有机物解答： 解：a、用h218o浇灌水稻，参与光反应水的光解，产生氧气，所以叶绿体中最先检测到含18o的产物是氧气，a正确；b、分析题图曲线可知，一定的条件下，pepc酶可以提高气孔导度，气孔导度越大，气孔开放程度越高，二氧化碳进入叶肉细胞的速度快，光合作用强度增强，b正确；c、分析题图曲线可知，当光照强度低于8102molm2s1时，随光照强度增加，气孔导度和光合作用速率增强，说明影响光合作用的因素主要是光照强度，c错误；d、分析题图可知，转基因水稻光的饱和点较原种水稻高，光照强度大于8102molm2s1时，转基因水稻的光合速率大于原种，因此转基因水稻更适宜栽种在光照较强的环境中，d错误故选：ab点评： 本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的adp和pi，暗反应需要光反应提供的atp和h，两者相互依存，是统一不可分割的整体8甲图为某家庭系谱图，乙图为该家庭部分成员与半乳糖血症相关基因的dna片段电泳检测结果，带？的个体为胎儿，据图判断正确的是（） a 半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性 b 胎儿患半乳糖血症的概率为 c 胎儿的半乳糖血症致病基因最终来源于1号 d 与2号基因型完全相同的个体是8号和11号考点： 伴性遗传；常见的人类遗传病分析： 根据题意和遗传系谱图分析可知：9号为患半乳糖血症的女孩，而其父母正常，所以该病为常染色体隐性遗传病设1号的基因型为aa，电泳检测结果，则胎儿的基因型为aa，2号、6号、8号、10号、11号的基因型分别为aa、aa、aa、aa、aa解答： 解：a、父母正常而其女儿患病，说明半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性，a正确；b、由于11号的基因型为aa，所以胎儿患半乳糖血症的概率为0，b错误；c、由于2号、8号、11号的基因型都为aa，所以胎儿的半乳糖血症致病基因最终来源于1号，c正确；d、由于7号个体色盲，所以2号的基因型为aaxbxb；由于5号个体色盲，所以11号的基因型为aaxbxb；但8号的基因型不能确定，为aaxbxb或aaxbxb，d错误故选：ac点评： 本题考查常见的人类遗传病、伴性遗传的相关知识点，遗传图谱的分析是解题的关键意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表和解决问题的能力三、非选择题：本大题共4小题，共182分按题目要求作答解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位9如图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图图2是图1的局部放大图，15代表特定的结构或物质图3是胰岛的示意图图4 是图3 的局部放大图，69 代表不同的液体请据图回答问题：（1 ）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为非条件反射，效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质这种方式释放神经递质，相对于其它跨膜运输其意义在于可加快神经递质的释放（2）除上述（1）调节方式外，胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的促胰液素的调节因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主（3 ）图 3 中胰岛 a 细胞和胰岛b 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛b细胞分泌的激素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖若图 4 中血液的流动方向为108，则饭后5小时，8处的胰高血糖素浓度大于（填“大于”“等于”“小于”）10处（4 ）糖尿病有多种类型，其中，型糖尿病人体内胰岛素偏低，型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高推测型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节分析： 分析图解：图1为胰腺分泌活动的调节示意图图2：15分别表示1轴突末梢、2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜；图3、4中69分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴解答： 解：（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射是先天就有的，属于非条件反射，效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放（2）除上述（1）调节方式外，胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的促胰液素的调节因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主（3）图3中胰岛a细胞和胰岛b细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛b细胞分泌胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖若图4中血液的流动方向为108，则饭后5小时，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，故8处的胰高血糖素浓度大于10处（4）型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高，则型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）故答案为：（1）非条件 传出神经末梢及其支配的腺体细胞 突触小泡与突触前膜 可加快神经递质的释放（2）促胰液素 体液调节（3）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 大于（4）组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）点评： 本题考查了内环境稳态调节的有关知识，要求考生能够识记神经调节的过程和机理；识记胰岛素的分泌部位和生理作用；识记免疫系统的功能；通过图解分析确定图中数字表示的结构，并识记细胞内液和细胞外液之间的物质交换关系10如图为利用自然生态系统净化城市生活污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘（即稳定塘）示意图请据图回答下列问题（1）稳定塘一般会出现藻类增多现象，影响出水水质在稳定塘中种植挺水植物可使藻类密度下降，也可以引进以藻类为食的动物以控制藻类的过度繁殖从稳定塘输出的co2大于（大于、小于或等于）输入稳定塘的co2（2）底栖动物通过滤食污染物也可以改善水质处理后的出水和流入污水相比，明显减少的元素是n、p，即便这样氧化塘每天处理污水的量是有限的，说明生态系统的自我调节能力有限（3）流经该生态系统的总能量是生活污水中有机物含有的能量和生产者固定的太阳能输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了，一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中（4）稳定塘依据的最主要的生态工程原理是物质循环再生原理在引入生物种类上可以利用生态系统的信息传递，因为信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定考点： 治污生态工程分析： 从图中可以看出，对流入的污水进行处理主要是利用物理沉降、微生物的分解、化学分解和藻类植物的光合作用进行的由图可知，细菌和藻类生活在一起彼此有利，细菌通过分解有机物，为藻类生长提供二氧化碳、n、p矿物质等；藻类的光合作用为细菌的分解作用提供氧气和有机物不同水层由于受到物理扩散、生物消耗等因素的影响，水中溶解氧气量随水深度的增加而减少，其中生存的生物类群也会因此而变化解答： 解：（1）为了维持该生态系统的稳态，还要引进以以藻类为食的动物控制藻类的过度繁殖从稳定塘输出的co2大于输入稳定塘的co2（2）由图可知，细菌和藻类生活在一起彼此有利，细菌通过分解有机物，为藻类生长提供二氧化碳，n、p矿物质等；藻类的光合作用为细菌的分解作用提供氧气和有机物生态系统的自我调节能力是有限的（3）流经该生态系统的总能量是生活污水中有机物含有的能量，藻类固定的太阳能输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了，一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中（4）稳定塘依据的最主要的生态工程原理是物质循环再生原理，在引入生物种类上可以利用生态系统的信息传递，因为信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定故答案为：（1）以藻类为食的动物 大于（2）n、p 自我调节能力有限（3）生活污水中有机物含有的能量和生产者固定的太阳能 在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了（4）物质循环再生原理 调节生物的种间关系点评： 本题以图形为载体，考查治污生态工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中11现有一黑体粉红眼（eerr）果蝇与纯合野生型（显性）果蝇杂交，再让f1雄性个体进行测交，f2表现型如下表（未列出的性状表现与野生型的性状表现相同）表现型性别野生型只有黑体只有粉红眼黑体粉红眼雄性25262527雌性26242826（1）果蝇的体色与眼色的遗传符合孟德尔的基因自由组合定律若让f1雌性个体进行测交，子代性状及分离比不会（会/不会）发生改变（2）任取两只雌、雄果蝇杂交，如果子代中灰体（e）粉红眼个体的比例是，则这两只果蝇基因型是eerreerr让f2自由交配，求f3中灰粉红眼的比例（3）图甲和乙分别表示某果蝇体细胞中发生的基因表达过程（uaa，uag，uga为终止密码子）该果蝇不同细胞的dna进行过程甲所示过程时，启用的起始点不完全相同（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达某一基因发生突变，使乙中的mrna链上箭头所指的ucg变为uag，从基因表达水平角度解释，性状发生改变的原因是密码子ucg变为终止密码子uag，翻译提前结束甲所示过程发生的主要场所是细胞核请在图乙中用箭头标出翻译的方向（左到右、右到左）从左到右考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；遗传信息的转录和翻译分析： 分析表格：黑体粉红眼（eerr）果蝇与纯合野生型（eerr）果蝇杂交，再让f1（eerr）雄性个体进行测交，子代表现型比例为1：1：1：1，遵循基因的自由组合定律，所以两对基因分别位于两对同源染色体上根据题意和图示分析可知：图甲为转录过程，图乙为翻译过程解答： 解：（1）根据题意，f1雄性个体进行测交，f2雌、雄个体表现型比例都为1：1：1：1，说明两对基因位于两对常染色体上，且其遗传遵循基因的自由组合定律因此，若让f1雌性个体进行测交，子代性状及分离比不会发生改变（2）子代中灰体（e）粉红眼个体的比例是，可以看成因此，这两只果蝇基因型是eerreerr子代的基因型为1eerr、1eerr、2eerr、2eerr、1eerr、1eerre和e的频率各为，r和r的频率分别为和让f2自由交配，f3中灰粉红眼的比例（+）=（3）该果蝇不同细胞的dna进行过程甲所示过程时，由于不同组织细胞中基因进行选择性表达，所以启用的起始点不完全相同某一基因发生突变，使乙中的mrna链上箭头所指的ucg变为uag，从基因表达水平角度解释，性状发生改变的原因是密码子ucg变为终止密码子uag，翻译提前结束甲所示过程发生的主要场所是细胞核请在图乙中用箭头标出翻译的方向从左到右故答案为：（1）基因自由组合 不会（2）eerreerr （3）不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达密码子ucg变为终止密码子uag，翻译提前结束细胞核 从左到右点评： 本题考查基因的自由组合定律及遗传概率的计算等知识，意在考查考生能用文字以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力12i科学家从大青叶中提取到了物质a，病理学表明该物质具有抗病毒和抗炎的功效某公司利用物质a研制出治疗禽流感的药物b该公司设计下列实验来寻找药物b的最适用药方式（口服和注射）材料用具：若干只健康和若干只患有禽流感但发育状况相似的小鸭，生理盐水，药物b溶液，含有流感病毒的溶液等实验思路：（1）本实验由a、b、c、d四组组成，其中a组选用若干只健康且发育状况相似小鸭，但不用药物b进行处理b、c、d组分别选用b组选用等量的健康且发育状况相似小鸭、c组和d组选用等量的患禽流感且发育状况相似小鸭，分别进行b组不用药物b进行处理，c组注射适量药物b溶液，d组口服等量药物b溶液处理（2）在相同且适宜条件下饲养各组小鸭一定时间后，分