广东省岭南师院附中、附中东方实验中学联考八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

广东省岭南师院附中、附中东方实验中学联考2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答案填在答题卡相应位置1下列有关声现象的说法，正确的是（）a甲实验说明声音能传递信息b乙实验探究声音的响度与振幅的关系c丙实验探究音色与频率的关系d丁实验说明声音的传播不需要介质2甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的st图象如图所示由图象可知（）a甲的速度小于乙的速度b经过6s，甲在乙前面1.2m处c以甲为参照物，乙向东运动d以乙为参照物，甲向东运动3下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）a探测海深b敲瓶底火焰摇动c回声定位d超声波探查4中央二台“真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头的水发生了某种物态变化，与其对应的图象是（）abcd5下列关于生活中常见热现象的解释错误的是（）a在高山上烧水时，水温不到90水就沸腾了，是因为水的沸点与大气压强有关b霜的形成是凝华现象c固体在熔化过程中吸热，温度一定升高d夏天剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，这是液化现象6关于误差的概念，下列哪句话正确（）a误差是实验中产生的错误b认真测量可以避免误差c采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差d实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小7利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨的主要过程是：干冰在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨以下分析错误的是（）a干冰直接变成气体是升华过程b干冰直接变成气体是放热过程c水蒸气直接变成冰晶是凝华过程d冰晶下落时变成雨是吸热过程二、填空题（每空1分，共21分）8小明坐在一辆行驶在公路上的汽车中，他看见路旁的树木纷纷向后退，这个观察结果是以 为参照物的；如图是路途中这辆汽车上的速度计的情况，此时该车的行驶速度是 ；若这辆车保持这个速度不变，从毕节驶向贵阳，毕节到贵阳的距离约为217km，这辆车从毕节到贵阳大约需要的时间是 9如图所示，甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成特殊形状，是为了减小声音的散失从而增大声音的（填“响度”或“音调”）；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，它的意思是，从而在处减弱噪声10温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）11我们常用“频闪照片”来研究物质的运动如图所示，记录了甲、乙两个运动小球每隔秒的不同位置根据底片可以判断，球作匀速直线运动，球运动速度越来越大球运动时间长12百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员的位置如图所示（1）两运动员中，的速度较快，因为在相等的时间内该运动员较大（2）乙运动员的成绩是10s，他的速度是m/s13如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个现象（填物态变化名称），然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用的方法可以使气体液化，另一种使气体液化的方法是14小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要h如图11以汽车为参照物，标志牌是（填“运动”或“静止”）的三、实验题（本大题4小题，共24分15、16、17题每空2分，18题每空1分）15如图甲所示，秒表的读数为s；如图乙所示，物体的长度为cm16如图所示温度计的读数是，若这支温度计的测温物质，可能为表中所列的物质，则温度计中的测温液体肯定不是，原因是物质凝固点沸点酒精11.778甲苯9511017如图所示，使用刻度尺测量长度，方法正确的是图，同一长度的五次测量记录是：2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.71cm，其中错误的数值是cm排除错误数据后，则该物体的长是18小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，这样做的好处是；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线a、b、c如图乙所示，其中正确的是（选填“a”、“b”或“c”），此时温度计的示数是；如果观察温度计示数时以视线a读数，结果（选填“偏大”、“偏小”或“正确”）（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中bc段表示海波的熔化过程，此过程中海波（选填“吸收”或“放出”）热量，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）第10min海波处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）四、计算题（本大题2题，共13分）19我们利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3s后接收到回声时，测量此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）20下表是福州至厦门d6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表 车站 里程/km 到站/发车时刻 福州 0 7：12 莆田 105 7：54/7：56 泉州 174 8：17/8：19 厦门 276 9：02计算该列车从福州到莆田的平均速度是多少千米每时？五、综合能力题（本大题3小题，共21分21、22题每空2分，23题每空1分）21如图所示是探究声现象时常用的装置（1）图中所示的实验现象说明 （2）乒乓球在实验中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论？22如图，在“测平均速度”的实验中：（1）该实验是根据公式进行测量的；（2）斜面的作用是；实验中应使斜面的坡度较（填“大”或“小”），原因（3）若图中表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=m/s；实验中小车通过上半段路程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）通过下半段路程的平均速度六、解答题（共1小题，满分5分）阅读下面的短文23阅读下面的短文 热管如图是青藏铁路通过“千年冻土”区的照片，照片中插在路基两旁的一排碗口粗细的是热管（还有一部分埋在路基下面）这是为了解决“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固，采取的其中一种方法热管是一根两端封闭的垒属管（如图是管内物质物态变化的示意图），管内有容易汽化的液体，上方一端处在温度较低的地方，下方一端处在温度较高的地方，当它的下方一端受热时，里面的液体会吸热而汽化，蒸气跑到温度低的上方一端时放热而液化液化后的液体通过重力作用（或其它途径）又回到受热的下方一端，如此循环往复热管就相当于一个天然“制冷机”请回答下列问题：（1）热管里面发生的物态变化是和（2）当热管“制冷”时，上方一端的温度下方一端的温度此时，热管把从高温处吸收的“搬到”低温处放出；当上方的温度和下方的温度相同时，热管（横线内选填以下其中一个数字序号：停止“制冷”；开始“制冷”；热量；温度；高于；低于）2015-2016学年广东省岭南师院附中、附中东方实验中学联考八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答案填在答题卡相应位置1下列有关声现象的说法，正确的是（）a甲实验说明声音能传递信息b乙实验探究声音的响度与振幅的关系c丙实验探究音色与频率的关系d丁实验说明声音的传播不需要介质【考点】响度与振幅的关系；声音的传播条件；频率及音调的关系；声与能量【专题】控制变量法；图析法；转换法；声现象【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）声音可以传递信息，可以传递能量【解答】解：a、发声的音叉靠近乒乓球，发现乒乓球跳动，即说明音叉是振动的，即说明发声的物体在振动，同时说明声音能传递能量，故a错误；b、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系，故b正确；c、丙实验说明声音的音调与频率有关，频率越高，音调越大，故c错误；d、此图是真空铃实验，说明真空不能传声，即声音的传播需要介质，故d错误；故选b【点评】知道声音的产生、真空不能传声及音调、响度大小的影响因素是解决该题的关键2甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的st图象如图所示由图象可知（）a甲的速度小于乙的速度b经过6s，甲在乙前面1.2m处c以甲为参照物，乙向东运动d以乙为参照物，甲向东运动【考点】速度与物体运动【专题】图像综合题【分析】匀速直线运动的路程s与运动时间t成正比，st图象是一条倾斜的直线，根据图象的形状判断甲、乙的运动性质；由图象找出甲乙的路程s与所对应的时间t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比较它们的大小关系；根据甲乙的速度关系判断两物体的位置关系，然后以甲或乙为参照物，判断乙或甲的运动状态【解答】解：a、由图象知甲乙的st图象是一条倾斜的直线，所以甲乙都做匀速直线运动，由图象知v甲=0.2m/s，乙的速度v乙=0.1m/s，v甲v乙，故a错误b、读图可知，经过6s，甲运动了1.2m，乙运动了0.6m，为甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以此时甲在乙前面1.2m0.6m=0.6m处，故b错误；cd、因为v甲v乙，甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以甲在乙车的前面向东运动，两物体的相对位置不断变化，以甲为参照物，乙向西运动，以乙为参照物，甲是向东运动的，故c错误，d正确故选d【点评】本题考查了物体的st图象，由图象找出两物体的路程s与所对应的时间t，是解题的关键；应知道匀速直线运动的s与t成正比，st图象是一条倾斜的直线当然，具体分析时应细心找准对应关系3下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）a探测海深b敲瓶底火焰摇动c回声定位d超声波探查【考点】声与能量【专题】声现象【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械【解答】解：探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息；敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量故选b【点评】此次考查的是声的利用，是一道基础题4中央二台“真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头的水发生了某种物态变化，与其对应的图象是（）abcd【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】温度计、熔化和凝固【分析】首先明确刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上是舌头上的水分遇到比较冷的冰棍凝固形成的，其次要明确晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；非晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度不断上升凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降【解答】解：舌头会被“冻”在冰棍上，舌头上的水分遇到比较冷的冰棍形成的，液态变为固态的现象叫凝固，因为冰是晶体，因此从图中找出晶体的凝固图象即可a、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象不符合题意b、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，熔点为0，符合晶体熔化特点，这是冰的熔化图象不符合题意c、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象不符合题意d、液体温度降低到0时，不断放热，温度保持不变，符合冰的凝固特点符合题意故选d【点评】本题考查物态变化以及晶体的凝固与熔化图象与非晶体凝固、熔化图象的区别，关键是搞清晶体和非晶体在凝固过程和熔化过程中的特点5下列关于生活中常见热现象的解释错误的是（）a在高山上烧水时，水温不到90水就沸腾了，是因为水的沸点与大气压强有关b霜的形成是凝华现象c固体在熔化过程中吸热，温度一定升高d夏天剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，这是液化现象【考点】沸点及沸点与气压的关系；熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低物质由气态直接变为固态叫凝华，需要放出热量；晶体熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化过程中吸收热量，温度升高；物质由气态变为液态叫液化，需要放出热量【解答】解：a、大气压强随海拔高度的增加而减小，液体沸点随气压的降低而降低，所以在高山上烧水时，水温不到90水就沸腾了此选项正确；b、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的冰晶此选项正确；c、晶体在熔化过程中虽然吸收热量，但温度保持不变此选项错误；d、雪糕周围冒的“白气”，是周围空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴此选项正确故选c【点评】判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据定义做出判断6关于误差的概念，下列哪句话正确（）a误差是实验中产生的错误b认真测量可以避免误差c采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差d实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小【考点】误差及其减小方法【专题】应用题【分析】误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：测量工具不精密；测量方法不科学；估读错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的【解答】解：a、误差与错误是不同，误差不可避免，错误可以避免b、认真测量只能避免错误的出现，但不能避免误差，误差不可避免，故b错误；c、选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，只能减小误差d、误差不可避免，只能尽量减小，故d正确；故选d【点评】此题很好的对误差和错误进行了区分，使学生认识到两者的不同，加深了对误差的认识7利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨的主要过程是：干冰在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨以下分析错误的是（）a干冰直接变成气体是升华过程b干冰直接变成气体是放热过程c水蒸气直接变成冰晶是凝华过程d冰晶下落时变成雨是吸热过程【考点】生活中的升华现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】升华是指物质从固态直接变为气态的过程，它需要吸热；凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，是放热过程；物质由固态变为液态叫熔化，需要吸热【解答】解：a、b、干冰是一种非常容易升华的物质；当它升华时，会从周围空气吸收大量的热选项a正确，选项b错误；c、干冰升华过程中吸收热量，导致空气温度急剧下降，使周围水蒸气放热凝华形成固态的小冰晶此选项正确；d、冰晶在下落过程中吸收热量，由固态熔化成水，同时吸收热量此选项正确故选b【点评】我们不仅要掌握常见的物态变化现象，还要清楚每个物态变化过程的吸放热情况二、填空题（每空1分，共21分）8小明坐在一辆行驶在公路上的汽车中，他看见路旁的树木纷纷向后退，这个观察结果是以 小明（车上的乘客、车等）为参照物的；如图是路途中这辆汽车上的速度计的情况，此时该车的行驶速度是 70km/h；若这辆车保持这个速度不变，从毕节驶向贵阳，毕节到贵阳的距离约为217km，这辆车从毕节到贵阳大约需要的时间是 3.1h【考点】速度的计算；速度公式及其应用【专题】计算题；应用题【分析】（1）用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物 一个物体，不论是运动还是静止，都是相对于某个参照物而言的对于参照物，要注意以下两点：说物体是在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准这个被选作标准的物体就是参照物判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的（2）从速度计可读出速度的大小（3）根据公式可求所需时间【解答】解：树木相对小明来说，位置发生了变化，则树木相对小明来说是运动的，所以参照物是小明（或车上的乘客、车）从速度计可读出速度的大小，速度为70km/h这辆车从毕节到贵阳所需时间=故答案为：小明或车上的乘客、车等；70km/h；3.1h【点评】本题考查参照物的选择，速度计的读数以及时间的计算关键是参照物的选择，这是难点公式是速度公式的变形，我们经常用到9如图所示，甲为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成特殊形状，是为了减小声音的散失从而增大声音的响度（填“响度”或“音调”）；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，它的意思是禁止鸣笛，从而在声源处减弱噪声【考点】响度；防治噪声的途径【专题】声现象【分析】响度的大小与物体振幅和距离发声体的远近有关减弱噪声可以从三个方面入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱【解答】解：距离发声体越远，响度就会越小，说明声音的响度在传播过程中在逐渐的减弱我们可以从减小声音分散方面进行研究，做出喇叭的形状，或通过听诊器减小声音的分散，从而增大声音的响度；乙图的含义是禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声故答案为：响度；禁止鸣笛；声源【点评】本题考查学生对响度相关因素和防治噪声方法的了解程度声音现象和生活联系很近，平时要注意知识的积累10温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的（选填“相同”或“不同”）如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）【考点】声音在不同介质中的传播速度；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关【解答】解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近故答案为：不同；音色；响度【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，同时还考查学生对声音中概念的全面掌握情况，包括音色的定义和与响度有关的因素11我们常用“频闪照片”来研究物质的运动如图所示，记录了甲、乙两个运动小球每隔秒的不同位置根据底片可以判断，甲球作匀速直线运动，乙球运动速度越来越大甲球运动时间长【考点】速度与物体运动【专题】长度、时间、速度【分析】根据题意，首先要明确，每相邻两点之间的时间间隔是秒，根据间隔的段数可以确定运动时间的长短利用相邻两点之间的长度可以确定其通过的路程，由于时间相等，根据速度公式可以确定物体速度的变化【解答】解：甲图中，包括了5个时间间隔，每个时间间隔为秒，即甲运动了秒；乙图只有3个时间间隔，乙运动的时间为：秒所以甲运动的时间长；由于随着时间的推移，甲在相等的时间间隔内通过的路程仍然相等，所以甲做的是匀速直线运动；由乙图所示的两点之间的长度可知，在相同的时间内乙通过的路程越来越长，所以乙的速度越来越大故答案为：甲；乙；甲【点评】从匀速直线运动和变速直线运动的定义考虑是本题的关键12百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员的位置如图所示（1）两运动员中，乙的速度较快，因为在相等的时间内该运动员路程较大（2）乙运动员的成绩是10s，他的速度是10m/s【考点】运动快慢的比较；速度的计算【专题】应用题；比较思想【分析】（1）比较物体运动快慢的方法有两种：一是相同时间内，比较运动距离的长短；二是通过相同的距离，比较用时长短（2）平均速度可以利用公式v=来计算【解答】解：（1）由图可知，甲、乙两人同时从起点出发，在相同时间内，乙通过的距离比甲长，所以乙的速度快（2）百米赛跑的路程s=100m，所以平均速度为v=10m/s故答案是：（1）乙；路程（2）10【点评】该题考查了比较物体运动快慢的方法以及平均速度的计算，难度不大13如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个汽化现象（填物态变化名称），然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用压缩体积的方法可以使气体液化，另一种使气体液化的方法是降低温度【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化方法及其应用【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】解答此题需从以下几点突破：（1）物质由液态变为气态的现象叫汽化（2）使气体液化的方法：一是降低温度，二是压缩体积【解答】解：（1）注射器里的液态乙醚变成了气态，这是汽化现象（2）推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这表明用压缩体积的方法可以使气体液化，另一种使气体液化的方法是降低温度故答案为：汽化；压缩体积；降低温度【点评】能进行物态变化现象的判断，并能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键只要勤于思考，就会发现生活中处处有物理知识14小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是限速40km/h，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要1.5h如图11以汽车为参照物，标志牌是运动（填“运动”或“静止”）的【考点】速度公式及其应用【专题】应用题；定量思想；图析法；长度、时间、速度【分析】根据对交通标志牌含义的掌握由图示标志牌求出限速与路程，然后应用速度公式求出汽车的运动时间；如果物体相对于参照物的位置不断变化，则物体是运动的【解答】解：标志牌上的数字“40”表示的意思是：此路段限速40km/h；由图示交通标志牌可知，此处距北京的路程是60km，由v=可知，汽车的行驶时间：t=1.5h；标志牌相对于汽车的位置不断变化，以汽车为参照物，标志牌是运动的；故答案为：限速40km/h；1.5；运动【点评】本题考查了交通标志牌的含义、速度公式的应用、判断标志牌是否运动，知道标志牌的含义是解题的关键，应用速度公式即可解题三、实验题（本大题4小题，共24分15、16、17题每空2分，18题每空1分）15如图甲所示，秒表的读数为337.5s；如图乙所示，物体的长度为2.50cm【考点】时间的测量；长度的测量【专题】应用题；基本仪器的使用专题【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，所以时间大于300s大盘的分度值为0.1s，指针所在位置为37.5s，秒表示数为：300s+37.5s=337.5s由图知，刻度尺的分度值为1mm，此物体长度为2.50cm故答案是：337.5；2.50【点评】秒表和刻度尺是常用的测量工具，要学会正确使用和读数16如图所示温度计的读数是29（29.0），若这支温度计的测温物质，可能为表中所列的物质，则温度计中的测温液体肯定不是酒精，原因是酒精的沸点为78，小于温度计的最大测量值物质凝固点沸点酒精11.778甲苯95110【考点】温度计的使用及其读数；液体温度计的构造与工作原理；凝固与凝固放热特点；沸腾及沸腾条件【专题】应用题【分析】温度计在读数时应先明确其分度值，再根其温度的延伸方向进行数格判断温度计中的液体是什么，应通过观察温度计的测量范围，与表中所列液体的凝固点、沸点进行比较来确定【解答】解：图中温度计的分度值为1，在零摄氏度以上延伸，故其示数为29（29.0）；通过观察温度计的测量范围，并比较表中的数据可知，酒精的沸点为78，小于温度计的最大测量值，因此，其中的液体肯定不是酒精故答案为：29（29.0），酒精，酒精的沸点为78，小于温度计的最大测量值【点评】读取温度计的示数是我们应该掌握的一项基本技能温度计内的液体的选择是有一定要求的，因为如果温度计的液体本身沸腾或凝固了以后，就无法再测出相应的温度了17如图所示，使用刻度尺测量长度，方法正确的是图甲，同一长度的五次测量记录是：2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.71cm，其中错误的数值是2.62cm排除错误数据后，则该物体的长是2.72cm【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】使用刻度尺测量物体长度时，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，不能倾斜；多次测量求平均值可减小测量误差；多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去；然后求正确测量值的平均值，作为所测物体的长度【解答】解：（1）使用刻度尺测量物体长度时，测量的始端与0刻度线对齐，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，不能倾斜，测量方法正确的是甲；（2）比较五个长度测量结果2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.72cm利用看出：2.62cm与其它测量值差别最大，准确值不同，所以此结果是错误的；最后记录结果应取几组数据的平均值，即l=2.72cm故答案为：甲；2.62；2.72cm【点评】此题考查的是刻度尺的正确使用和减小误差的方法18小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，这样做的好处是使蜂蜡、海波均匀受热；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线a、b、c如图乙所示，其中正确的是b（选填“a”、“b”或“c”），此时温度计的示数是42；如果观察温度计示数时以视线a读数，结果偏大（选填“偏大”、“偏小”或“正确”）（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中bc段表示海波的熔化过程，此过程中海波吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）第10min海波处于固液共存态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度升高（选填“升高”、“降低”或“不变”）【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】实验探究题；温度计、熔化和凝固；探究型实验综合题【分析】（1）用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热；（2）在观察温度计进行读数时，视线应与液柱的上表面相平，注意温度计的分度值；若俯视，则读数偏大，若仰视，则读数偏小；（3）晶体有熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程；（4）非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高【解答】解：（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，这样可以使蜂蜡、海波受热均匀；（2）读数时视线应与液柱的上表面相平，所以b正确；由图知，温度计的分度值为1，所以其示数为42；a俯视，其读数会偏大；（3）根据丙图小丽绘制的海波的熔化图象，图中bc段表示海波的熔化过程，此过程中海波吸收热量，但温度保持不变，第10分钟海波处于熔化过程，为固液共存状态（4）蜂蜡是非晶体，由图象知，蜂蜡在熔化过程中，不断吸热，温度不断升高故答案为：（1）使蜂蜡、海波均匀受热；（2）b；42；偏大；（3）吸收；不变；固液共存；（4）升高【点评】本题是探究晶体和非晶体熔化特点的实验，不仅要掌握晶体和非晶体的熔化特点，而且要掌握实验中应该注意的一些细节问题，考查全面、重点四、计算题（本大题2题，共13分）19我们利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3s后接收到回声时，测量此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）【考点】回声测距离的应用【专题】应用题【分析】先算出声音从海面传到海底的时间，再根据速度公式v=就可求出此处海洋的深度【解答】解：声音从海面传到海底的时间为t=3s=1.5s，那么此处海洋的深度为s=vt=1.5s1500m/s=2250m，答：此处海洋的深度为2250m【点评】本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，弄清声音从海面传到海底的时间是解题的关键20下表是福州至厦门d6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表 车站 里程/km 到站/发车时刻 福州 0 7：12 莆田 105 7：54/7：56 泉州 174 8：17/8：19 厦门 276 9：02计算该列车从福州到莆田的平均速度是多少千米每时？【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】从时刻表中读出从福州到莆田的路程与时间，再利用速度公式v=可计算出平均速度的大小【解答】解：福州到莆田的路程为：s=105km，列车运行时间：t=7：547：12=42min=0.7h，列车的平均速度：v=150km/h答：该列车从福州到莆田的平均速度是150km/h【点评】会阅读列车时刻表，能从表中找出相关的信息，运用速度公式即可正确计算平均速度的大小五、综合能力题（本大题3小题，共21分21、22题每空2分，23题每空1分）21如图所示是探究声现象时常用的装置（1）图中所示的实验现象说明发声的音叉在振动 （2）乒乓球在实验中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论？【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】（1）声音是由物体振动发出的，振动停止，声音停止（2）音叉的振动微小，观察起来现象不够明显，借助轻质小球可将振动的效果放大，便于观察，这属于转换法（3）响度大小和物体的振幅有关，振幅越大，响度越大【解答】解：（1）乒乓球被弹开说明了发声的音叉在振动；（2）用轻质的乒乓球来放大音叉的振动，使现象更易于观察，这是转换法的应用，只是为了研究的方便；（3）加大力度敲音叉，会发现乒乓球被弹起的高度越大，音叉发出的声音越大，说明音叉的振幅越大，响度越大故答案为：（1）发声的音叉在振动；（2）将微小的振动放大，使现象更易于观察；（3）乓球被弹起的高度越大；振幅越大，响度就越大【点评】此题主要考查的是声音的产生和响度大小的影响因素振幅大小，以及转换法在实验中的重要作用22如图，在“测平均速度”的实验中：（1）该实验是根据公式v=进行测量的；（2）斜面的作用是使小车获得下滑动力加速下滑；实验中应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”），原因便于记时测量时间误差