大班的活动教案内容.doc

大班的活动教案内容 教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。的大班的活动教案，供参考！ 活动目标 知道怎样合理安排自己的一日活动。 能以图表的形式把自己的活动安排表现出来。 活动准备 教师自制的计划表一份、空白计划表、笔若干。 活动过程 一、谈话导入新课： 小朋友们，你们喜欢过周末吗？你知道周末是哪一天吗？上周末你们都做了哪些事情?能和老师说说吗？ （幼儿自由发言，把自己周末做过的事用简单的语言说出来) 小结：周末呀是我们每个星期休息的两天，也就是星期六和星期日。（同时向幼儿说明上午和下午两个概念。） 二、说一说 师:小朋友们，又要到周末了，你们有哪些事情要做呀?你要怎么安排你周末的一天呢？今天我们就安排一下星期日你要做的事情好不好？上午你要做什么？下午你要做什么？ （老师引导幼儿谈论出自己周末想要做的事情，鼓励幼儿积极发言。） 三、制定计划 师：小朋友们都是很聪明的，刚才把自己的想法说出来了，真不错！好吧，现在每个小朋友就把自己要做的事情安排一下，看看应该先做什么，再做什么。 （在幼儿讨论中，引导幼儿合理有序的安排一天的活动。使他们能养成合理利用时间的好习惯。） 四、老师的计划表 老师计划好了星期日要做的事情，做了一张计划表。并向幼儿介绍自己的计划表。 （幼儿头脑里对自己的计划有了初步的想法，为下一步教学打下基础） 五、我的计划表 老师引导幼儿把自己的将在星期日打算做的事情画在计划表上。（对个别的幼儿要给与指导） 幼儿在一起互相讲述、并且介绍自己的计划表。 小结：小朋友们，我们从现在开始养成做好计划的好习惯，对以后我们的学习会有很大的帮助。懂得珍惜时间，合理的利用时间，我们才会做时间的主人。 （最后张贴幼儿的计划表，展示他们的作品） 六、活动延伸：与幼儿一起玩小猫的一天的游戏，看一看小猫是怎样安排他周末的一天的。同时让幼儿理解每个周末要合理的安排，才能过得快乐，而且有意义。 活动设计背景 在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。 活动目标 1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。 2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。 教学重点、难点 重点：学会看整点。 难点：制作时钟。 活动准备 1.自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。 2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。 3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。 活动过程 一、猜谜语，引出时钟（谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。） 二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面 1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。 2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗? 3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。 “游戏中、日常生活中人们常说的按顺时针顺序下棋就是从钟面的排列顺序引出的。” 4.讨论总结：钟面上的秘密（认识钟面）。 三、认识整点 1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。 提问：究竟谁拨得对？幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。 2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。 3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。 教学反思 在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。 而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣；为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么？应该怎样排列？从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试讨论观察结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。以认识时