小学人教四年级数学《角的度量》研学案.doc_第1页
小学人教四年级数学《角的度量》研学案.doc_第2页
小学人教四年级数学《角的度量》研学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

广州市番禺区研学后教课堂教学改革小学数学科成果（研学案）角的度量研学案【研学目标】1、了解角的基本单位、量角器的构造及使用原理。2、掌握角的度量方法，能正确量角。【学习路线图】 角的基本单位及量角器的构造找角量角【研学过程】 量出这个角的度数。量完后跟小组同学说说你是怎样摆放量角器的？怎样读取度数的？ 测量（ ）【研学练习】量出下面各角的度数。 测量（ ） 测量（ ）【研学检测】红领巾的三个角分别是多少度？ 测量（ ） 测量（ ） 测量（ ）度量这个滑滑梯的角度。 测量（ ） 【拓展提升】 度量下面这个角的度数。 测量（ ） 【研学评价】目标达成 (选一项)展示或举手发言（选一项）同伴合作（根据实际可多选）能很好地达到两个目标（ ）能较好地达到两个目标（ ）只能达到一个目标 （ ）一个目标都不能达到 （ ）三次以上（ ）两次 （ ）一次 （ ）无 （ ）能在小组内积极发言 （ ）能认真倾听同学的发言 （ ）能主动帮助同学学习（ ）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论