小学人教四年级数学《沏茶问题》教学设计 (5).doc_第1页
小学人教四年级数学《沏茶问题》教学设计 (5).doc_第2页
小学人教四年级数学《沏茶问题》教学设计 (5).doc_第3页
小学人教四年级数学《沏茶问题》教学设计 (5).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学广角沏茶问题教学设计 四年组 高洪滨 教学内容： 人教版四年级数学上册第113页例2 教学目标： 1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。 2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。 教学难点：通过教学使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情。 教具、学具准备：六张沏茶工序卡纸片（若干套） 教学过程： 一、创设情境明确目标 老师早上起床晚了，请同学们帮老师算一算会不会迟到。 二、问题引领合作交流 1、思考下面问题（1）沏茶需要哪些工序，分别需要多长时间？（2）沏茶的工序这么多，哪些事情要先做？那些事情可以同时做？你打算怎么做？ 2、设计方案 （1）在小组内拿出信封里的工序卡纸片摆一摆，设计出一种尽快让客人喝上茶的方案，并计算出整个过程一共用了多少时间。 （2）教师巡视指导，收集学生的设计方案。 （3）展示各小组的设计方案 请学生用工序卡纸片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。 （4）引导学生从多种方案中选择合理、快捷的方案。 （5）添画箭头，完成流程图。 （6）小结：做一件事情，在考虑好先后顺序的基础上，用同时来做几件事的方法，可以缩短时间，提高效率。 三、点拨指导汇报展讲 1、巩固练习 过渡语：小明的妈妈送李阿姨出门了，小明的肚子“咕咕”叫起来，于是，小明想露一手，尽快将菜烧好，让妈妈吃上自己做的菜。洗锅2分钟 切葱花2分钟 烧热锅2分钟 敲蛋2分钟 搅蛋2分钟 炒蛋4分钟 烧热油4分钟 想一想：小明应该怎样合理安排以上事情，尽快将鸡蛋炒好？ 2、总结：生活中，学习中可以采用同时做几件事情的方法，提高工作效率，合理安排时间。 四、当堂训练整体达标1、想一想生活中、学习中哪些事情是可以同时做的？2、这样的安排合理吗？（1）、芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯 ，放学后在车站坐着等车时拿出来看。(2)、晨炼时，军军边跑步边背英语单词。(3) 、为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。(4)、为了节省时间，红红边吃饭边看电视动画片。 3、在学习交流的基础上，教师归纳总结：有时几件事情可以同时做，有时却不可以，所以我们在合理安排时间的同时，一定要讲究科学。 五、总结提升拓展延伸 今天，我们和小明一起度过了愉快的一天，同时也有了自己的收获，谁能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论