小学人教四年级数学垂直与平行单元教学设计.doc

小学四年级数学上册第四单元教学设计备课人：张彦平第四单元：平行四边形和梯形 一、教材分析：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学四年级上册第6465页。本单元的教学内容分为两大块，第一部分是同一平面内两直线的关系，教材安排了三个例题：例1认识同一平面内两条直线的特殊位置关系:平行和垂直。例2学习画垂线，认识“点到直线的距离”.例3学习画平行线，理解“平行线之间的距离处处相等”。第二部分学习两种图形：平行四边形和梯形，教材安排了两个例题：例1把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形、正方形的关系。例2认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，记住梯形各部分的名称。二、教学目标使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。使学生掌握平行四边形和梯形的特征。通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。三、教学重点：会用直尺、三角尺画垂线和平行线；学习平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系；梯形是第一次正式出现，除教学梯形的特征外，还要注意说明它与平行四边形的关系。四、教学难点：作图是本单元的难点，画垂线、画平行线、画长方形、画正方形对于四年级的学生来说，方法不难理解，但是不易掌握，应考虑在这部分教学中采取何种方式如何突破。五、教学措施：1、关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点和难点。2、理清知识之间的内在联系，突出教学重点。3、注重学用结合，就地取材，充实教材内容。4、加强作图训练和指导，重视作图能力的培养。六、课时安排：本单元安排六课时进行教学七、教具准备：直尺、三角板、量角器等。八、各教学内容的教学形式安排：课题：垂直与平行（例1：认识平行和垂直）教学目标：1、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。 2、培养学生的空间观念及空间想象能力。教学重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。教学难点：正确理解各种相交现象。课时安排：1课时课题：垂直与平行（ 例2：怎样画垂线 ）教学目标1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，掌握垂线的画法2、使学生能用垂线的性质解决一些实际问题。3、培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。教学重点：1.通过学生的自主探究活动，正确画出垂线。 2.使学生初步体会直线外一点到直线的距离，垂线段最短难点：正确运用三角尺画出垂线教具准备：铅笔、三角板、直尺。课时安排：1课时课题：垂直与平行（例3：怎样画平行线）教学目标：1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、初步体会平行线间的距离处处相等。4、培养学生作图的能力。教学重点： 巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。难点：会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。教具准备：直尺或三角板课时安排：1课时课题：平行四边形和梯形（例1）教学目标：使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。3、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教具准备：实物展台，各种四边形图形，水彩笔，直尺，三角板，图画纸。课时安排：1课时课题：平行四边形和梯形（例2）教学内容：认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分的名称。课文第的例2、72页内容。教学目标： 1、通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。2、使学生感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重难点：理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。教具学具：可活动长方形木框，三角尺，纸剪等腰梯形。课时安排：1课时课题：数学游戏神奇的莫比乌斯带教学内容：义教四年级上册77页 神奇的莫比乌斯带活动目标：1、在动手操作中学会将长方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈。2、在莫比乌斯圈魔术般的