小学人教四年级数学商是两位数的笔算除法 (6).doc

四年级上册商是两位数的笔算除法导学案 江宁中心小学 戴文明导学内容：课程标准实验教科书四年级上册第89-91页导学目标：1、 主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握商是两位数的笔算方法。2、 运用所学的知识解决简单的实际问题。3、会比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数笔算除法的异同，把握两者的联系和区别。导学重点：掌握商是两位数除法的笔算方法。导学难点：确定商的最高位的书写位置。导学过程：1、 课前热身： 1、不用计算直接把正确的商写在（ ）里。 50552=（ ） 25626=（ ） 16527=（ ） 41249=（ ） 43254=（ ） 78985=（ ） 2、用竖式计算：6432= 4938= 2709= 二、导入定标。 导入，这节课我们继续来学习笔算除法。（板书课题：商是两位数的笔算除法。）齐读课题，看着课题，想想我们这节课所学的内容与上一节课所学的笔算除法有什么不同？ （一）、自主探究新知：（自学课本例4：）（1）学校共有576名学生，没18人组成的一个环保小组。可以组成多少组? (2)十月是学校环保月。共收集了930节废电池，平均每天手机废电池多少节？活动一：1、 下面请同学们认真分析（1）中的已知条件和问题，列出算式。 2、猜猜看商是（ ）位数。并将89页（1）下面的算式补充完整。 3、先思考再引导完成： 先算18除（ ），商（ ）写在（ ）位上，然后用57减去318得（），比小，商表示（ ）个十。在把（ ）位上的6落下来，合起来表示（ ）个一，在用18除36得（ ），上又表示几个一，最后将第二个商写在（ ）位上。活动二：1、 请同学们认真分析（2）中的已知条件和问题，列出算式 ，独立完成。2、 抽两位学生板演计算过程。3、 把（2）下面的算式补充完整，并思考：如果除到十位余下的数是0怎么办？个位上的商写不写？活动三：1、各写一道除数是一位数和两位数的除法算式，请同桌做一做。2、讨论：除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点，有什么不同点？学生交流讨论后示表格，指名汇报，师适当补充。 除数是一位数除数是两位数相同点1、 从被除数高位除起2、 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面3、 每次除后余下的数必须比除数小不同点先看被除数的前一位，前一位不够除，再看前两位先看被除数的前两位，前两位不够除，再看前三位（2） 练习：把91页第5、6题做在下面：（3） 小结：除数是两位数的除法的笔算方法：（1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前（ ）位数，如果前两位比除数小再除（ ）位，除到被除数的哪一位就把商写在（ ）位上，每求出一位商后余下的数必须比（ ）小。3、 练兵场：1、 直接写出下列各数的商是几？17527（）位29824（）位60758（）位67372（ ）位 82437（ ）位 70270（ ）位2、 用竖式计算：62525 55537 998 26 60639 147929 2092 533、 同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬了多少块砖？课堂检测：学校栽了68