小学人教四年级数学《直线、射线和角》教学设计 (3).doc_第1页
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文档简介

直线、射线和角教案设计教学内容：人教版四年级上册38-39页教学目标：1、 认识直线、射线、线段，能识别直线、射线和线段三个概念间的联系和区别。2、 认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3、 培养学生观察、比较及概括的能力。教学重点：掌握直线、射线、线段的特征。教学难点：掌握直线、射线、线段的联系。教具准备：教学课件、活动角教学过程：一、 谈话导入数学知识与我们的生活息息相关，今天我们学的知识也是生活中常见的，让我们一起去认识一下吧！（引入课题）二、 探究新知1、 认识直线同学们都是热心人，现在这只虫子去寻找食物要走一条最近的路，请你们帮忙找一找。（生答）师：这条路与其它路有什么不同生：这条路是直的课件演示，学生思考：直线有什么特点?（没有端点，可以无限延长，不可测量长度。）2、 认识射线课件播放4组灯光画面，想：这些图片有什么相似之处？（灯光可看作为射线）与直线比较，概括出射线的特征。（有一个端点，另一端可以无限延长，不可测量长度。）3、 认识线段认识线段，知道线段的特点。4、 课件演示，知道线段、射线是直线的一部分。通过学习，让学生思考、概括出直线、射线和线段的区别与联系。完成表格。5、 认识角的含义及名称刚才我们从一点出发画了那么多射线，那么现在从一点出发画出的两条射线，看一看是什么图形？（角）认识角的各部分名称（顶点和边）学习角符号的表示方法及读法活动角操作，观察并思考：角的大小与什么有关？通过活动角操作及课件演示，知道角的大小与
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