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文档简介

学 科数学课 题除法竖式年 级二年级教 者 张玉活动目标1、利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法。2、认识除法竖式，掌握除法竖式，掌握除法竖式中被除数、除数、商的位置， 了解竖式中各部分的含义。3、培养学生观察、概括能力，以及书写工整、细心检查的好习惯。教学难点掌握除法竖式中被除数、除数、商的位置。了解竖式中各部分的含义。教学准备多媒体课件。教 学 流 程教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课 上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？ （1）能分几组，有剩余吗？、（2）怎样列式表示？（3）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式？ 没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？二、探究新知 教学例3，出示除法竖式。这道除法算式可以写成这样的竖式。师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？ 师生总结：1.除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。2、指导学生练习书写竖式，师巡视订正。师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？我们回顾一下。3、师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？三、习题巩固四、师生交流谈收获学生动手操作，教师巡视。（能分3组，剩1根）134=3（组）1（根）（竖式）（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数。（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思）学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。预设：（1）16根小棒正好分完，没有剩余。（2）可
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