小学数学人教2011课标版二年级100以内的加法和减法（二） 退位减.doc_第1页
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文档简介

两位数减两位数（退位减）教学目标：1、在理解的基础上掌握两位数减两位数的计算方法，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。2.通过自主学习、合作交流、汇报展示的方式培养学生良好的学习习惯。3、在学习新知、解决问题的同时体验成功的乐趣，培养热爱祖国的情感，增加学习数学的信心。教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。教学过程一、预习学（课前预习初步感知）（一）回顾旧知做好铺垫1口算下列各题并说说口算的过程168=104=157=125=178=116=128=105=137=189=2用竖式计算下列各题，说说笔算时应注意什么？ 4 3 6 4 5 6 7 7 2 1 3 2 4 1 4 3 （二）独立思考探究新知1.认真阅读数学书18页思考：个位上1减6不够减该怎么办？（1）想好后结合小棒直观图说说自己的想法。（2）自己用小棒摆一摆，边摆边说摆的过程。（3）试着用竖式计算边算边说笔算的过程。2.试着填一填19页例3，说说自己的想法。（三）观察算式总结方法认真观察例2的算式，想一想笔算退位减法时应该注意什么？（四）尝试计算检测效果 4 3 7 2 6 1 5 4 2 9 2 7 3 1 6 （五）我的疑惑（）二、定标学（梳理问题确定目标）1.指生说预习题中“新知铺垫”。提升：在计算是要提醒大家注意什么？2.交流预习中困惑。3.针对困惑整理学习目标。4.揭示课题。三、小组学（小组合作探究新知）1小组长组织交流轮流谈谈自己的想法。2当组员表述有困难时小组成员共同探究，也可以向其它组员或老师求助。3.组长负责记录下你们小组组员所想出的所有想法。四、展示学（展示算法交流提升）（一）展示例2 预设：一组：边摆小棒边说想法。 二组：我们组是用列竖式的方法计算出来的。（板书竖式并说想法）（二）总结方法 笔算退位减法时你想提醒大家注意什么？五、反馈测评学1.下面各题差的十位上是几？（基础题） 9 4 9 1 8 8 8 0 2 4 2 5 7 2 7 0 6 6 3 2.下面的计算对吗？把错误的改正过来（变式题） 4 0 8 3 7 9 5 3 2 8 3 5 6 7 4 2 2 4 8 2 5 73.你会填吗？5 7 5 73 或 3 114、运动场上。44人 26人 （1）踢足球的比打篮球的多多少人？（2）踢足球的和打篮球的一共多少人？5、数学真奇妙，任意先一个两位数，试一试。任意选一个两位数，把它的个位与十位的数字相加，然后用原来的两位数减去新得到的和。这时在表中查出你刚刚通过减法运算得到的那个数。无论你最初选的什么数，你查到的数旁边一定是蓝色（深蓝色或浅蓝
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