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数学广角搭配（一）姓名：朱模芳 工作单位：郴州市永兴县朝阳实验小学电话QQ：839484223微课内容人教版小学数学教材二年级上册P97例题1：用1、2和3组成两位数，每个两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？学习目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养有顺序地、全面地思考解决问题的意识。学具准备：数字卡片，铅笔，数位表学习方式：学生一边观看微视频，一边独立思考解决搭配问题的几种方法，如何做到不重复不遗漏，按一定的顺序有规律的把数字的排列写下来。微课教学：一、情景导入羊羊运动会即将举行，可是6只小羊还没有运动编号呢？已知它们的运动编号有如下信息：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？用这些两位数当它们的编号。你们能帮助小羊们找到编号吗？二、知识解析探究有同学说，用固定十位法，请同学们拿出自己的数字卡片1、2、3和数位表，跟着老师一起来摆一摆，写一写。1、固定十位法先固定十位，再考虑个位。十位上有3个数可以固定。（1）当十位上固定为1时，个位上只能是2和3，分别组成12,13。（2）当十位上固定是2时，个位上只能是1和3，分别组成21,23。（3）当十位上固定是3时，个位上只能是1和2，分别组成31、32。321十位个位1213212331322、固定个位法先固定个位，再考虑十位。个位上有3个数可以固定。（1）当个位上固定为1时，十位上只能是2和3，分别组成21,31。（2）当个位上固定是2时，十位上只能是1和3，分别组成12,32。（3）当个位上固定是3时，十位上只能是1和2，分别组成13、23。132十位个位2131123213233、交换位置法先确定个位和十位的数字，再交换两个数字得到第二种312十位个位122113312332三、总结同学们，你们学会了搭配的方法吗？我们来总结一下三种方法。第一种：固定十位法，第二种：固定个位法，第三种：交换位置法。你最喜欢哪一种呢？我最喜欢固定十位法。附：教师简介教师简介2000年6月毕业于郴州师专数学系。参加工作16年以来，一直待在永兴城乡工作。2007年冬季至2008年春季在偏远山区七甲学校交流。2009年9月现在，在永兴朝阳实验小学一直担任班主任，教数学，并且任年级数学组组长。2000年郴州师专数学系毕业，自考拿到中国国防科技大学数学系本科文凭。2008年被评为小学一级教师，2006年度、2007年度和2011年度获县级嘉奖荣誉，2011年在湖南省“三优联评”活动中，课件平行四边形的面积获省一等奖，教学设计平行四边形的面积获省二等奖。2014学年度被评为县级优秀教师，2015年度经永兴专家评选委员会评审，被评为永兴县小学学段数学学科骨干教师。论文如何让数学课丰富多彩在第
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