小学数学人教2011课标版二年级7的乘法 口诀.doc

7的乘法口诀教学设计【教材分析】在教学16的乘法口诀时，已多次组织学生编口诀和用口诀计算的过程，部分5和6的乘法口诀，在教材的引导下已经让学生编出。因此，7的乘法口诀的教学预留了需要学生思考和填写的“空白”，给学生留出了更大的主动学习的空间。【教学内容】：7的乘法口诀【教学目标】1、经历7的乘法口诀的编制过程，运用乘法的意义理解7句7的乘法口诀，学会并熟记这7句乘法口诀。2、用多种形式记忆7的乘法口诀，利用7的乘法口诀进行简单的计算，并解决实际的问题。【教学重点】：经历7的乘法口诀的编制过程。【教学难点】：记忆7的乘法口诀，会运用于解决简单的问题，能用多种方法计算拓展练习。【教学准备】：教学图片、卡片等。【教学过程】：一、复习旧知。首先，老师想跟大家复习有关乘法的知识。1、35读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。2、6+6+6+6+6写成乘法算式是（ ）或（ ）。3、4个5是多少？列式：（ ）。二、创设情景，引入课题。1、今天有一种小动物来到了我们的教室里，准备跟同学们一起学习，请看！这是什么？（在黑板上粘贴用7个三角形组成的鱼的图片），让学生说一说。2、说得非常好，每条鱼都有七个三角形，也就是说每条鱼有几个7？3、看，现在又来了几条鱼？两条鱼有几个三角形呢？怎样算?请你们在练习本上列式计算。（学生独立计算后指名回答）教师板书：7+7=14（条）4、请看，又来了几条？3条鱼有几个三角形呢？你是怎样知道的?请把算式列出来。（学生独立计算后指名回答）教师板书：7+7+7=21（条）5、哇！又有几条鱼加入了我们这个大家庭？4条鱼有几个三角形呢？请你列出算式计算。（学生独立计算后指名回答）教师板书：7+7+7+7=28（条）6、现在，又来了几条？5条呢？你是怎样算的？（学生独立计算后指名回答）教师板书：7+7+7+7+7=35（条）7、师：这时又来了几条？6呢？你可以怎样算的？（学生独立计算后指名回答）教师板书：7+7+7+7+7+7=42（条）8、师：看！最后又来了多少条鱼？那7条呢？该怎样算？（学生独立计算后指名回答）教师板书：7+7+7+7+7+7+7=49（条）9、请你们仔细观察着6道加法算式，分别表示什么？根据学生的回答完成下表：条数1234567数714212835424910、你们觉得计算几个7是多少用加法列式计算方便吗？11、要计算几个7相加，用什么方法列式比较简便？三、学生自主编乘法口诀。1、谁来说说1个7是多少怎样用乘法来列式？生：17=7 71=7（师板书）你能不能把17=7 和71=7编成一句口诀，帮助我们全班同学很快地记住这个得数呢？生：一七得七。(师板书)2、真棒！同学们很快地编出了一七得七的乘法口诀，那么2个7是多少你们会用乘法来列式吗？会编成口诀吗？3、同学们真聪明！ 3个7是多少？4个7是多少？5个7、6个7、7个7分别是多少吗？你们都能列出乘法算式吗？也能编出乘法口诀吗？（教师边指着表格边提问）4、那好，请你打开你的书72页，对照我们的图，把所有的算式和口诀写在书上。（生独立填写。）5、谁写得快，老师就给张卡片他写，填完整之后把它贴在黑板上。（老师把剩下的算式和口诀写成下面的格式）37= 73= 三七（ ）47= 74= 四七（ ）57= 75= 五七（ ）67= 76= 六七（ ）77= 77= 七七（ ）6、我们同学代表写的口诀，你们一个个地看，有没有问题？都对了吗？7、你们看这些口诀摆放得怎么样？8、谁能帮老师整理一下？（请一名学生上去整理）大家在心里面看着他整理得对不对？9、同学们仔细观察一下这些口诀都与哪个数有关？生：与7有关。12、对！根据我们学过的乘法口诀的经验告诉老师，今天这节课我们要探讨的新知识就是什么？生：7的乘法口诀。（师出示课题）四、记口诀。1、7的乘法口诀共有几句？你们利用信息与智慧自己编出了7的乘法口诀，心情如何？2、那就用你们高兴的心情，响亮地读一遍7的乘法口诀吧！边读边想：7的乘法口诀有什么特点？（学生齐读口诀。）3、师：如果根据这个特点，在记口诀的时候，老师只记得七七四十九，但却忘了六七是多少，你怎样帮我想出来？4、7的乘法口诀你认为哪几句很容易就记下来？哪几句难记一点？5、为什么这几句都好记？6、剩下哪些你觉得哪几句难记？有没有好方法帮助我们记忆？（学生说老师做记号）7、同学们对西游记一定不陌生。请看！（出示以下这段文字）孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪不管三七二十一，举起金箍棒就打。同学们，这段文字中有两句口诀，你们发现了吗？请读出来。8、接下来，我们一起来把这几句难的再读一遍。（生齐读）9、现在闭上眼睛回忆一下7的乘法口诀，看你都记住了没有？都记住了就可以张开眼睛。10、既然大家都记住了，我想考一考大家，你们敢接受挑战吗？我说口诀的前半部，你们补充后半部。11、同桌的两个同学互相对口令。五、巩固练习。1、算出下面各题并说出该用哪一句口诀？73= 75= 76= 74= 77= 72= 71= 37= 67=学生先独立算完后，跟同桌说说分别用了哪句口诀？2、解决问题。抢答游戏：一周有几天？你能说出3周有几天吗？你是怎样想的？4周呢？5周呢？6周呢？7周呢？3、完成练习十六第3题。六、拓展练习。（1）57+