小学数学人教2011课标版二年级《搭配》教学设计 (3).doc

数学广角搭配（一） 教学内容：人教版二年级上册，第8单元“数学广角搭配”。教学目标：1学生在观察、猜测、操作的活动中，能够进行有序思考，做到不重复，不遗漏。2感受数学与生活的密切联系，引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。3在小组合作的数学活动中使学生养成与人合作的良好习惯。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教具准备：数字卡片、给学生准备数位表格、课件。教学过程：一情境导入师：同学们，李老师今天要和你们一起去数学王国探索新的数学知识。现在，就让我们一起去数学王国吧！出示幻灯片。师：同学们，数学王国漂亮吗？生：漂亮！师：同学们想进去参观一下，可先要打开数学王国大门上的密码锁哦！出示密码提示问题：门的密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜：密码可能是多少？师：请大家动脑筋想一想，还可以用桌面上的数字卡片摆一摆，到底数学王国大门锁的密码是多少呢？学生独立思考，教师指名回答。生：12，21师：门锁的密码到底是什么呢？让我们一起来试一试！动态演示：出示12，门没有打开；出示21，门自动打开。师：同学们真聪明！门打开了，我们一起进入数学王国吧！二新知授受1.发现问题师：欢迎大家进入数学王国！漂亮的数学王国可真宽广。看！那里有一座.生：数学城堡师：让我们走近些，去看仔细出示幻灯片图片。师：数学城堡的大门上也有一把密码锁。刚才你们破解了一个密码，这次还敢尝试吗？生：敢！师：你们真勇敢！快来看看密码提示吧。出示密码提示问题：密码是用数字1、2 、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。2.分析问题（1）指名学生读出密码提示问题。（2）指名学生所给分析提示问题的意思是什么。3.解决问题师：用数字1、2 、3组成的，十位数和个位数不一样的两位数有几个呢？同学们可以动手摆一摆，也可以在纸上写一写。学生先独立完成，然后在小组内交流，最后全班汇报交流。板书：方法一：12 方法二：12 方法三：21 21 13 31 13 21 12 31 23 32 23 31 13 32 32 23共6个。预设：学生展示时有重复，或是遗漏的。适时提醒并板书：有序 不重复 不遗漏师：解决问题时，只有做到有序思考，才会不重复，不遗漏。4.点明课题师：这就是我们今天学习的新内容。板书课题：数学广角搭配（一）。三拓展提升师：通过密码提示，我们知道了密码有6种可能。要开门，我们可以一个一个的去试，也可以获得更多的密码提示。密码提示：十位上的数是3，十位和个位上的数相加是5。师：现在知道密码是什么了吗？生：32出示动画:大门打开师：恭喜你们又破解了一个密码，你们真厉害！数学城堡，我们二（2）班的同学终于可以进来了。出示智慧屋。师：这间智慧屋的墙上有一幅生：中国地图。（彩色）师：那这幅呢？(没有涂色)生：中国地图师：那在地图上涂色的好处是什么？生：好区分，不会混师：你回答的真好！现在我们把地图放大，找到我们的位置出示马坪，长岭地图用 红，蓝，绿这3种颜色给下面的两个地区涂上不同的颜色，