小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀 教学设计.doc_第1页
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文档简介

9的乘法口诀 教学设计教材分析：教材例4教学9的乘法口诀。学生已经掌握较多的学习经验，所以采取迁移类推的方法，将已有的学习经验迁移到学习9的乘法口诀中。记忆口诀环节，学生往往会死记硬背，遗忘率也就比较高，教师要引导学生从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记忆口诀的捷径。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源和意义；2、初步掌握9的乘法口诀；3、会用9的乘法口诀进行计算，并能运用9的乘法口诀解决问题。重点和难点：重点：掌握9的乘法口诀。难点：推导和编制9的乘法口诀，及运用9的乘法口诀解决问题。教法和学法：教法：通过创设问题情境，把整个学习活动放在一个大的生活环境之中，引导学生参与探究9的乘法口诀的全过程，同时渗透迁移类推的学习方法。学法：通过合作交流，自主探究9的乘法口诀，并采用观察法和比较法来探寻规律，记忆口诀。教具准备：多媒体课件、卡片、道具。9的乘法口诀1、 复习口算:（卡片出现）83 27 86 53 75 58 67 44 二、新课1、引入：出示图片（赛龙舟）创设情境。2、导入新课：出示主题图（能提出什么数学问题？） 3、问：1艘船有几个人，算式怎么写？2、3、4、5、6、7、8、9艘船有几个人，算式各怎么写？（依次出现）4、编9的乘法口诀。板书：9的乘法口诀（ 9 ）（ 18 ）（ 27 ）（ 36 ）（ 45 ）（ 54 ）（ 63 ）（ 72 ）（ 81 ） 1个9 199 一九得九 9 1 9 9918 29 二九十八 9 2 18 99927 39 三九二十七 9 3 27 4个9相加等于36 49 5个9相加等于45 59 6个9相加等于54 69 7个9相加等于63 79 8个9相加等于72 89 9个9相加等于81 99 5、完成课本80页。6、齐读口诀。（齐读、分组读、分男女读）7、找规律：指算式，都有一个乘数是9，另一个乘数一道算式比一道算式多1，积一道算式比一道算式多9。为什么这些题中的乘数一道算式比一道算式多1，而积一道算式比一道算式多9呢？找到这个规律，可以帮助我们熟记9的乘法口诀。比如：忘记了“六九五十四”这句口诀，谁知怎么办？（想相邻的口诀“五九四十五”45954或者“七九六十三”63954）三、巩固练习1、补充口诀，再写算式： 七九（ ） 六九（ ） （ ）三十六 （ ）四十五 2、 口算：29 69 79 9998 93 95 943、看图列式计算，并写出乘法口诀： 口诀 4、解决问题： 小朋友种树，每行种9棵，种了4行，一共种了多少棵树？ 已知 和 求 用 来计算 列式 答： 5、游戏：（摘苹果
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