小学数学人教2011课标版二年级《轴对称图形》教案.doc_第1页
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文档简介

东莞市东城第八小学教师汇报课统一用纸科目数学班级204执教陈礼云课题轴对称图形第一课时教学目标 1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。重 点认识对称现象和轴对称图形。难 点能识别轴对称图形能正确找、画对称图形的对称轴。教学准备多媒体课件、彩纸、剪刀。教学过程评课记录一、从生活现象引入教学 师：谈话引入：同学们，柯南小朋友的眼镜坏了，昨天他到眼镜店想买一副眼镜，请大家帮他看一看出个主意，他要不要买呢？（用课件出示一副不对称的眼镜图片）学生汇报：不买，因为两边不一样，不对称师：大家都说眼镜不对称，到底怎样才是对称的呢？ 生：比划两边大小一样就是对称的了。师板书：两边一样 师：看来眼镜得选一个对称的才行。感谢同学们，真会出主意。这节课我们就一起来学习有关“对称”的数学知识。板书：轴对称图形。二、认识轴对称图形1、说说这些图片有什么特点？（出示：奖杯、树叶、蝴蝶）2、示范表演：伸出左手和右手对准完全重合。（感受完全重合）3、剪一剪。实践操作： 1、我们已经认识了轴对称图形，请同学们拿出自己准备的一张纸，你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗？请大家跟老师一起来完成，好吗？（1）、折一折：把一张长方形的纸对折。（2）、画一画：在对折的纸上画线。（3）、剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。（出示课件） （用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。） 2、你能剪其他图形吗？如：松树、桃心、葫芦等。 展示学生剪的作品。（把优秀作品贴黑板）小结：同学们真棒！像这些对折后，两边能完全重合的图形，数学上叫：“轴对称图形”。现在你知道什么是轴对称图形图形吗？（生：对折后，两边能完全重合的图形。）三、认识“对称轴” 1、师：刚才同学们把这些图形对折后，中间都留下了一条直直的折痕，这条折痕刚好把这个图形怎样了！（生：分成两边一样了） 师：可以把它分成左右两边，上下两边，斜着的两边一样了。我们也给这条折痕取一个数学名字：“对称轴” 2、你能画出这些图形的对称轴吗？p29（树叶、蝴蝶、）四、练习巩固1、做一做。p292、练习七p333、图形里的对称。（折一折）找出这些图形的对称轴，指一指2、找出轴对称图形，对的打“”，错的打“”。3、数字、汉字也可以写成对称的。4、猜一猜：下面的字只出现一半，猜出它是什么字？5、走进：奇妙的对称世界，欣赏生活中的对称。小结：轴对称图形，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。6、创作：剪出你喜欢的轴对称图形。展示学生剪的作品。四、课堂小结。 这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了
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