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健美操掌形与基础步伐 教学案学 科 小学体育学 校 导墅中心校教 者朱智慧班 级五（3）课 题 健美操掌形与基础步伐课 型 新授地 点篮球场时 间2011.10课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）增进了学生对健美操的了解，学生积极参与，提高学生对动作表现力。塑造健康健美的形体，在快乐的体育中，为学生提供多项丰富的体育活动内容，让学生自由选择自己所喜爱的锻炼项目，激发学生的学习热情。促进学生通过教学，节奏感，韵律感的的个性发展。整个教学中注重学生的创新意识和实践能力。问题设计问题一：大家喜欢动感的音乐吗？大家喜欢运动吗？问题二:同学们想不想把动感的音乐和运动结合到一起呢？问题三:请大家回答我几个问题，在身体姿态上我们常常说，坐如？站如？行如？问题四：有谁知道良好的身体姿态对我们有什么好处？问题五：问题六：问题七：问题八：教学构想及目标: 知识目标：1）了解健美操的健身意义 能力目标：1）在教学的初级阶段，健美操教学应以达成学生的基本运动能力为目标2）教师在注重学生兴趣培养的同时，加强学生的身体灵活性、柔韧性、协调性、乐感等训练情感目标：1）培养学生团结互助，共同合作的能力，发扬不怕苦的精神。 教学重点：脚步动作的协调与手臂动作的协调及相互配合。教学难点：动作与节奏的控制把握能力，表现力以及动作姿态和幅度教学方法：1. 分组练习法2. 讲解示范法3.所需设备：播放器教师活动学生活动设计意图一1、老师整队、集合、并检查人数服装2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务二热身运动1、“圆圈舞”2、 徒手操3韧带拉伸练习三1、 学习健美操、并、“拳分、花”四种掌形2、 大众健美操中所要学习的部分基本步法3、 难点：动作到位，充满青春活力四1、普拉提放松 2.评价与自我评价3归还器材快速列队集合认真听讲，集中精力投入练习。学生在教师的带领与指导下，互相帮助，积极练习所教动作。相互纠正，促进。1、自主练习，合作纠正，体验动作。根据口令快速做出正确的反应。做错者罚做一个动作。2、分组练习，自己喊口令，掌握所学动作，小组研究编排。并集体练习。展示小组成果。学生与教师一起做普拉提放松，学生做自我评价让学生集中注意力使身体进入运动状态提高柔韧性。防止运动损伤发生。学习健美操中常用的四种掌形，学会在健美操和舞蹈中运用四种掌形。培养反应能
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