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同分母分数加减法学科： 数学 授课班级： 五 教师姓名：章节名称五年级数学下册第六章第一节同分母分数加、减法计划学时第一课时教材分析素材是学生生活中常见的事例，体现计算是因解决实际问题的需要而产生的。内容是两个同分母分数的加法、减法计算学习者特征分析学生根据已学习的整数加减方法、及对分数的认识，可以推广到分数的相加或减教学目标 1.让学生通过探讨发现同分母分数相加减的计算法则，并能运用法则进行正确计算； 2.通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解分数加减法的算理和计算法则； 3.体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理归纳能力及合作学习的能力。教学重点及解决措施理解同分母分数加减法的意义，能计算比较简单的同分母分数的加法和减法应用启发式教学原则进行讨论、演示、练习教学难点及解决措施同分母分数加减法的算理和计算方法 讲述、课件演示教具学具多媒体课件、电子白板教 学 流 程二次备课一、课前热身填一填。（1）的分数单位是（ ），它里面包含（ ）个这样的分数单位。（2）分数单位是（ ），它里面包含（ ）个这样的分数单位。（3）整数加法的意义是（ ）。（4）整数减法的意义是（ ）。二、新课内容：学习89页例1。【自主学习】（1）认真观察图画，回答问题。爸爸吃了（ ）张饼，妈妈吃了（ ）张饼，把（ ）和（ ）合起来，就是他们一共吃的饼。列式为（ ）。 （2）思考计算方法。里有（ ）个，再加上（ ）个，结果是（ ）个，即（ ），约分后是（ ）。所以+=（ ）=（ ）【合作探究】（1）小组讨论：怎样计算同分母分数加法？我来总结：同分母分数相加，分母（ ），分子（ ）。（2） 根据整数加法的意义说一说分数加法的意义。2、学习90页例2。【自主学习】（1）认真观察图画，回答问题。有（ ）瓶矿泉水，倒出了（ ）瓶，要求还剩多少瓶，就是求（ ）和（ ）的差是多少。列式为（ ）。（2）根据上面的加法方法思考减法的计算方法。里有（ ）个，再减（ ）个，结果是（ ）个，即（ ），约分后是（ ）。所以-= =（ ）=（ ）【合作探究】（1）小组讨论：怎样计算同分母分数减法？我来总结：同分母分数相减，分母（ ），分子（ ）。（2）根据整数减法的意义说一说分数减法的意义。（3）我能用一句话概括同分母分数相加减的方法。同分母分数相加减，（ ）。（4）我要提醒大家注意：计算的结果（）。 三、学以致用、计算下面各题。2、 3、列式计算。（）已知两个数的和是，其中一个数是，另一个数是多少？（） 一个加数是，另一个加数是，和是多少？教学评价与作业设计板书设计1.直接写得数。 5 2.解下列方程。X X X X3.一根绳子第一次用去，第二次用去，两次一共
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