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文档简介
认识时间一、教学目标1、会看几分,知道判断的简便方法。2、通过动手操作、观察与比较,了解时间位置的变化,并能准确判断是几时。3、知道1时=60分。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教学重难点:重点:认识几分;根据时针判断时间。难点:判断几时。三、教学过程(一)导入1.小朋友们,今天我们都带了小闹钟,大家知道我们要学什么吗?(引出课题:认识时间)。2.一年级的时候,我们已经认识了整时,我们先来复习一下:她是甜甜,你知道她起床的时间吗?她放学的时间又是多少?周末游玩的时间是几时?3.你们认得可真快啊,这三个时间你是怎么认?是啊,分针指着12,时针指着几就是几时。4.时间除了文字的表示法,还可以用电子计时法表示。比如:7时可以怎么写?3时和12时也可以这么表示。(二)新授1.甜甜最爱看书了,你知道她看书的时间吗?(拿出作业纸完成第一题)反馈:8时5分 8时1分 8:05 8:5我们来看,有的小朋友写了8时5分,有的写了8时1分,不管是8时5分还是8时1分,老师发现都是8时多,为什么不是8时整呢?那到底是5分还是1分?小结:分针从12到1走了一大格,里面有5小格,每小格是1分,所以分针走一小格是1分,走2小格呢?走3小格?再走一小格?现在走一小格后指着数字1是几分?所以这个时间是8是5分。(板书:8时5分)那刚才这位小朋友写了8时1分,他错在哪儿呢?再看这两个小朋友他们用了电子计时法表示,在生活中你见到哪种比较多?都认为是这种吗?好,我们一起来看生活中的电子计时法。这些时间,你认识吗?谁来读一读。(11:30,10:07,8:05)小结:真不错,在电子计时法中两点前面表示时,两点后面表示分,不到十分记坐零几分,5分就记作零五分。所以8时5分的电子计时法应写成8:05(板书)2.刚才我们已经知道了分针走一小格是1分,现在老师让分针继续走,走一小格,现在是几时几分?再走一小格?现在呢?分针指着数字2是10分。现在老师让分针指着数字3是几时几分?你发现了什么?小结:是啊,分针走一小格是1分,走一大格是5分,所以3大格就是15分。3.你会写分了吗?打开数学书翻到90页,找到这幅图,从2开始按照这样的顺序把他填完整。填好了吗?我们一起来读一读。填对了吗?非常棒,把书合拢。4.我们来看钟面上一共有几个小格?60个小格就是60分钟。5.刚才我们已经知道了钟面上12个数字分别表示几分,现在老师想请你拨一拨时间,拿出小闹钟,拨到9时,拨好的同桌互相检查下。拨9时5分,拨好的马上举起来给老师看下。拨9时10分,拨好的互相看下,对了吗?快速拨到9时30分,你拨得这么快,你是怎么想的?是呀,分针走一大格是5分,这里有1,2,3,4,5,6,六大格就是五六三十分。9时45分你会拨吗?看着老师的钟面谁能说说,9时45分,分针指着几?为什么是9呢?小朋友们真会动脑筋,用到了我们学过的乘法。现在老师把他拨到9时45分。9时55分分针指着几呢?你能看着屏幕上的钟面说一说吗?现在还能用到乘法口诀吗?你是怎么想的?是呀,现在我把时间拨到9:55,那现在的时间再过5分钟是多少?有的说9:60,有的说10时,究竟是哪一个?为什么?真的是这样吗?现在老师布置一个任务:请你仔细观察从9时到10时,分针是怎么走的?看仔细咯。(有的没看清楚,再来看一遍)分针是怎么走的?是啊,从9时到10时,分针走一圈正好是60分。(板书)现在老师想请你再看一遍,这回请你仔细观察时针的位置变化。谁来说说时针是怎么走的?是啊,时针从9走到10,走了一大格,正好是1时。(板书)那时针是从9飞快地走到10的吗?是慢慢的,我们来看从9时到10时,时针动了吗?小朋友的眼睛真亮啊,其实分针从1分,2分,3分开始走的时候,时针也开始慢慢地往后走了,只是不太明显。那9时30分,时针的位置在哪里?9时55分?有没有到10?什么时候到10?我们把整个过程再来看一遍,谁能再来说说时针和分针的位置变化。原来分针在走一圈的同时,时针也在慢慢地走了一大格,60分=1时,那半时呢?(板书“=”和30分=半时)(三)巩固1.学了这么多时间的知识,现在老师要考考你。作业纸。用你喜欢的方法写时间。2:20 12:30 6:05 9:50写对了吗?你是怎么认的?为什么是2时多?小结:所以看时间的时候我们要先看时针再看分针。你是怎么看的?12时30分,时针在12和1的正中间一半的位置,分针从12到6走了半圈,所以12时30分我们也叫12时半。对了吗?正确的时间是多少?1:30错在哪?是呀,看时间的时候要看清哪个是时针,哪个是分针。10:50错在哪?正确的时间是多少?看时间的时候还要看清时针和分针的具体位置。(四)收获学到这,你有什么收获?(五)拓展运用1.现在让我们用这些知识来解决实际的问题吧。这是5时,从5时到6时,时针和分针是怎么走的呢?请你先想一想。在这个过程中有一个5时30分,时针的位置在哪里?在这里?这里?还是这里?四人小组讨论下,把你的想法和同伴交流一下吧。2.小朋友这回动脑筋,5时30分就是5时多,30分分针走了半圈,时针也走了一半,正好在5和6的正中间,选2.3.那5时45分,时针的位置又在哪呢?是这里,这里还是这里?为什么?4.是呀,45分,分针往后走,时针也跟着走,更靠近6一些,选1.5.现在有一个钟面他的分针掉了,根据时针的位置,你能猜猜大概的时间吗? 10时有可能吗?为了看得清楚,老师把时针延长。 是呀,时针过10就是10时多了,那下面哪个时间是对的呢?为什么? 是的,30分已经在正中面了,现在还没到,比30分少,选10:15.如果要把分针装上,应该指着数字几呢? 小朋友很厉害,发现了时针这么多的秘密。6.现在老师看下时间,大概是11:27分,你知道分针的位置在哪吗?为什么呀? 是的,27分就在25
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