湖南省永州五中八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省永州五中八年级（上）期中物理试卷一、选择题（每小题2分，共32分）1小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）a1mmb1cmc1dmd1m2下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）a在平直公路上行驶的汽车b正在快速爬行的蚂蚁c正在进行比赛的短跑运动员d在高空中正常飞行的波音747客机3一辆汽车以速度v行驶了的路程，接着以20km/h的速度跑完了剩下的的路程，如果汽车全程的平均速度为30km/h，则v的值为（）a12km/hb32km/hc60km/hd340km/h4如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间5从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）a震耳欲聋声音的响度很大b隔墙有耳声音的传播可以不需要介质c掩耳盗铃固体可以传声d耳熟能详声音的传播速度很大6小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）a音速b音调c响度d音色7蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来养蜂人辨别所依据的特征是（）a声音的音色不同b声音的响度不同c声音的音调不同d飞行的路线和高度不同8以下利用了超声波来获取信息的是（）a大象的“声音”交流b站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮c医生对结石病人的“超声”排石d蝙蝠的“回声”定位9下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（）a清洗钟表的精细器件b利用超声波加工高硬度工件c外科医生用超声波切除病人体内的结石d孕妇作“b超”10洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来水在镜面上发生的两种物态变化是（）a先汽化后液化b先液化后汽化c先凝华后升华d先升华后凝华11下列关于物态变化的说法中，正确的是（）a春天，河里冰雪消融，是升华现象b夏天，地上的水干了，是汽化现象c秋天，早晨花草上出现的小露珠是熔化现象d冬天，温暖的车内窗玻璃会变模糊，是因为车外的水蒸气液化的缘故12使用mp3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）a响度b音调c音色d频率13下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是（）a城市垃圾分类收集、集中处理b在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃c超车时，超车司机鸣喇叭d张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大14如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）a感受发声音叉的振动b体验发声音叉的温度c估算发声音叉的质量d判断声音的传播速度15一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（）a运动员、汽车、羚羊b汽车、羚羊、运动员c羚羊、汽车、运动员d运动员、羚羊、汽车16游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（）a船舱b河水c迎面驶来的船d河岸上的树木二、填空题（每空1分，共22分）17小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于，小轩关上房门，属于在减弱了噪声18某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 hz，人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）19从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在减弱噪声20把一些冰块放在杯中，过一段时间后，冰变成了水，这是现象（填物态变化名称），需要热量杯外壁出现一层水珠，这是现象（填物态变化名称）21我国西南地区经常遭遇严重干旱，为减缓旱情某部空军出动飞机在云层中播撒干冰（固体二氧化碳）实施人工降雨，靠干冰的吸收大量的热，使云中的水蒸气成小冰晶，在下落过程中成水，形成降雨22夏天，往教室里洒一些水，可以感觉凉快些，是因为蒸发，把地上的水扫开，是利用的方法加快蒸发23一个体温计的示数为38，如果没有甩，就用它给一个体温为36.5的人测体温，测量结果是，如果给一个体温为39的人测体温，测量结果是24小明测量小球的直径，记录的数字分别是：2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，这个球的直径是，他选择的刻度尺的分度值是25田径运动会上测定运动员短跑的速度，是测定他的速度，应该选择的器材有和，计算公式是三、实验题（每空1分，共11分）26如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是，所测物体的长度是27如图停表的读数是分秒28小明同学用如图甲所示的装置对冰加热（1）据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示由图象可知冰是（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；（2）续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是，这说明当时水面上方的大气压（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压（3）水在沸腾过程中，需要（选填“吸收”或“放出”）热量，温度（选填“升高”或“不变”或“降低”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的四、探究题（每空2分，共20分）29衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调（填“高”或“低”）他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的有关于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较，上部没有浸到油，振动就较（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同30小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是他在实验时控制的琴弦条件：编号弦的材料弦的长度/cm弦的截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦（2）如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系，他应该选用表中编号为、（填序号）的琴弦（3）如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系，他应该选用表中编号、（填序号）的琴弦四、计算题（31题7分，32题8分，共计15分）31科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距某处海水深为7500m，则经过多久能收到回声（声音在海水中的传播速度约1500m/s）32汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度2015-2016学年湖南省永州五中八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共32分）1小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）a1mmb1cmc1dmd1m【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值【解答】解：由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm故选a【点评】本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题2下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）a在平直公路上行驶的汽车b正在快速爬行的蚂蚁c正在进行比赛的短跑运动员d在高空中正常飞行的波音747客机【考点】速度与物体运动【分析】本题主要考查对速度单位的换算方法及对常见物体运动速度的了解如高速公路上汽车的限速为60120km/h；飞机的飞行速度约为1000km/h【解答】解：20 m/s=72km/h，这个运动速度显然比蚂蚁爬行快的多，比短跑运动员跑的快，比飞机的飞行速度小的多，所以选项b、c、d都不符合要求故应选：a【点评】本题的解题关键是了解常见物体的运动速度3一辆汽车以速度v行驶了的路程，接着以20km/h的速度跑完了剩下的的路程，如果汽车全程的平均速度为30km/h，则v的值为（）a12km/hb32km/hc60km/hd340km/h【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】设全程为s，可以得到全程所用时间、前路程所用时间和后路程所用时间，求出全程的平均速度，据此列出方程求得第一段的速度【解答】解：设全程为s，前路程的速度为v，=，则全程所用时间为t=，前路程所用时间为t1=，后路程所用时间为t2=，由t=t1+t2，代入数值， =+，解得：v=60km/h故选c【点评】此题考查的是平均速度计算公式的应用，需要清楚的是：平均速度等于总路程除以总时间，不等于速度的平均4如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调【专题】压轴题【分析】声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项a正确；故选a【点评】知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题5从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）a震耳欲聋声音的响度很大b隔墙有耳声音的传播可以不需要介质c掩耳盗铃固体可以传声d耳熟能详声音的传播速度很大【考点】响度；声音的传播条件；声速【专题】应用题【分析】首先我们要知道各个成语的含义，然后根据我们对于声学知识的了解来作答【解答】解：a、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，所以a是正确的；b、隔墙有耳指的是隔着墙可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，所以b是错误的；c、掩耳盗铃指的是捂住耳朵去偷铃铛，自己听不到，但别人可以听到，不能说明固体可以传声，所以c是错误的；d、耳熟能详指的是我们可以通过声音就可以知道是谁，靠的是不同人发出声音的音色不同，所以d是错误的故选a【点评】此题考查声学的一些基本的理论，是一道基础题；生活处处有物理，我们要能够从生活现象中找出用到的物理知识6小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）a音速b音调c响度d音色【考点】音色【分析】要解答本题需掌握：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色【解答】解：我们辨别声音是根据音色；模仿声音主要是模仿音色，只有音色一样，才感觉相同故abc错误故选d【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素7蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来养蜂人辨别所依据的特征是（）a声音的音色不同b声音的响度不同c声音的音调不同d飞行的路线和高度不同【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：因蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次；因振动频率不同音调就会不同，所以养蜂人可以根据音调进行分辨故选c【点评】本题考查了音调高低的影响因素掌握声音的三个特征：音调、响度、音色音调跟频率有关，响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关8以下利用了超声波来获取信息的是（）a大象的“声音”交流b站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮c医生对结石病人的“超声”排石d蝙蝠的“回声”定位【考点】声与信息【专题】声现象【分析】（1）人能听到的声音频率范围是20hz20000hz，频率低于20hz的声音叫次声波大象发出的“声音”是一种次声波（2）回声是声音被障碍物反射而形成的（3）声波能传递信息和能量（4）某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位【解答】解：a、因为大象的“声音”是一种次声波，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见，从而相互交流此选项不合题意b、站在天坛中央说话，声音传播出去，遇到周围高大的建筑物又反射回来，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮；人的说话声不属于超声波此选项不合题意c、外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量此选项不合题意d、蝙蝠会能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，利用了超声波来获取信息此选项符合题意故选d【点评】此题考查了超声波与次声波、回声及声波传递能量的应用，属于一道声学综合题，难度不大9下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（）a清洗钟表的精细器件b利用超声波加工高硬度工件c外科医生用超声波切除病人体内的结石d孕妇作“b超”【考点】声与能量【专题】声与光【分析】（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息【解答】解：a、超声波可以钟表精细器件中的灰尘振动，达到清洗钟表的目的，说明了声音可以传递能量，故a不符合要求；b、利用超声波加工高硬度工件，是利用超声波的能量来对工件进行加工，故b不符合要求；c、超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，故c不符合要求；d、孕妇做“b超”使用声音来传递信息的，不是用来传递能量的，故d符合要求故选d【点评】本题考查的是学生对声音的应用的了解和掌握声音在传递过程中，可以传递能量也可以传递信息是一道基础题10洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来水在镜面上发生的两种物态变化是（）a先汽化后液化b先液化后汽化c先凝华后升华d先升华后凝华【考点】水的三态变化【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】液化是指气体变为液体的现象；汽化是指液体变为气体的现象；液化和汽化是两个相反的过程，汽化吸热，液化放热【解答】解：洗澡的时候，水大量蒸发，有许多水蒸气遇到冷的镜子液化形成小水滴，过了一段时间后，小水滴又蒸发变为水蒸气，所以又变得清晰起来故选b【点评】本题主要考查学生对生活中的物态变化的了解和掌握，体现了由物理走向生活的理念11下列关于物态变化的说法中，正确的是（）a春天，河里冰雪消融，是升华现象b夏天，地上的水干了，是汽化现象c秋天，早晨花草上出现的小露珠是熔化现象d冬天，温暖的车内窗玻璃会变模糊，是因为车外的水蒸气液化的缘故【考点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】生活中，热学的日常现象很普遍，需要根据具体例子，来分析其中的物理知识熔化是指物质从固态变为液态的过程汽化是指物质从液态变为气态的过程液化是指物质从气态变为液态的过程【解答】解：a、春天河里冰雪消融，由固态变为液态过程，是熔化现象；故a错误b、夏天地上的水干了，由液态变为气态过程，是汽化现象；故b正确；c、秋天空气中的水蒸气，遇到温度较低的花草，放热液化形成露珠，是液化现象；故c错误d、冬天，温暖的车内的水蒸气遇到温度较低的窗玻璃，放热液化成小水滴，形成雾；故d错误故选：b【点评】本题考查学生对熔化、汽化、液化的理解能力，需要结合生活中的现象来进行解释12使用mp3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）a响度b音调c音色d频率【考点】响度【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大【解答】解：调节音量按钮会改变声音的强弱，目的是为了改变声音的响度；故选a【点评】解决此类问题要结合声音的响度定义进行分析解答，注意与其它声音特征的区分，属于易错题目13下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是（）a城市垃圾分类收集、集中处理b在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃c超车时，超车司机鸣喇叭d张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大【考点】防治噪声的途径【分析】从噪声污染和环境污染的区别，以及噪声防治与噪声产生的区别上入手【解答】解：a、城市垃圾分类收集、集中处理可以减少垃圾对环境的污染，但不是噪声污染；b、安装双层玻璃，玻璃之间是真空，真空不能传声，从而减弱噪声，这是在传播过程中减弱噪声的；c、鸣喇叭属于噪声污染，而不是防治噪声的污染；d、听音乐时将音量放大，是噪声污染故选b【点评】此题考查的是有关噪声污染的知识，污染问题是现在整个世界都比较关注的问题，也是考试的热点14如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）a感受发声音叉的振动b体验发声音叉的温度c估算发声音叉的质量d判断声音的传播速度【考点】声音的产生【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的【解答】解：当音叉发声时会振动，所以如果将正在发声的音叉贴近面颊，可以感觉到音叉的振动；故选a【点评】解决此类问题的关键是知道声音产生的原因15一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（）a运动员、汽车、羚羊b汽车、羚羊、运动员c羚羊、汽车、运动员d运动员、羚羊、汽车【考点】运动快慢的比较【专题】长度、时间、速度【分析】由速度公式求出运动员的速度，根据速度单位间的换算关系，统一各物体的速度单位，然后比较速度的大小【解答】解：运动员的速度v=10m/s；汽车行驶的速度是54km/h=54m/s=15m/s；羚羊奔跑的速度是20m/s；因此速度最小的是运动员，其次是汽车，最快的是羚羊故选a【点评】本题考查了速度大小的比较，求出物体的速度，统一各速度单位是正确解题的关键16游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（）a船舱b河水c迎面驶来的船d河岸上的树木【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】物体相对于参照物位置不变时，物体是静止的分析游客相当于船舱、河水、迎面驶来的船、河岸上的树木位置是否变化即可做出选择【解答】解：（1）游客坐在船中逆流而上时，游客相对于船舱位置不变，所以说游客相当于船舱是静止的（2）游客坐在船中逆流而上时，游客相当于河水、迎面驶来的船、河岸上的树木位置不断变化，所以以它们为参照物，游客是运动的故选a【点评】本题考查了参照物的选择，是一道基础题应掌握并灵活运用参照物的选择方法解题二、填空题（每空1分，共22分）17小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过空气传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于噪声，小轩关上房门，属于在传播过程中减弱了噪声【考点】声音的传播条件；噪声及来源；防治噪声的途径【专题】声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：鼾声通过空气传播到小轩的耳朵里，如果鼾声过大，影响了小轩的休息，那么鼾声就是噪音；小轩关上房门，属于在传播过程中减弱了噪声故答案为：空气；噪声；传播过程中【点评】此题考查了声音传播的条件、对噪声的判断以及减弱噪声的措施，是基础题目，要根据定义进行分析解答18某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是300 hz，人类能听到该频率的声音（填“能”或“不能”）【考点】频率及音调的关系【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀2s内振动了600次，可以求出频率（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz【解答】解：（1）昆虫的翅膀在2s内振动了600次，f=300hz（2）人类能听到的频率范围是20hz20000hz300hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到故答案为：300；能【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率（2）记住人类能听到的频率范围19从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在声源处减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在传播过程中减弱噪声【考点】防治噪声的途径【专题】应用题；声现象【分析】减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：在摩托车上加消声器，这是在声源处减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在传播过程中减弱噪声故答案为：声源处；传播过程中【点评】知道减弱噪声的三个途径是解决该题的关键20把一些冰块放在杯中，过一段时间后，冰变成了水，这是熔化现象（填物态变化名称），需要吸收热量杯外壁出现一层水珠，这是液化现象（填物态变化名称）【考点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象【专题】定性思想【分析】六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的凝固、液化、凝华是放热的【解答】解：冰化成水，是液态变成固态，属于熔化现象，物体熔化是吸热的杯外壁出现一层水珠是空气遇冷凝结成的，这是气态变成液态，属于液化现象故答案为：熔化，吸收，液化【点评】此题考查的是物态变化现象的判断，是一道热学的基础题21我国西南地区经常遭遇严重干旱，为减缓旱情某部空军出动飞机在云层中播撒干冰（固体二氧化碳）实施人工降雨，靠干冰的升华吸收大量的热，使云中的水蒸气凝华成小冰晶，在下落过程中熔化成水，形成降雨【考点】生活中的升华现象；熔化与熔化吸热特点；生活中的凝华现象【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态直接变为固态的现象叫凝华物质由固态变为液态的现象叫熔化【解答】解：干冰是固态的二氧化碳，在常温下会吸热迅速的升华变为二氧化碳气体，使空气中水蒸气放出热量迅速凝华成小冰晶，小冰晶逐渐变大下落，在下落过程中，遇到温暖的空气又会吸收热量熔化成小水滴，形成降雨故答案为：升华；凝华；熔化【点评】此题考查了物态变化中的凝华和熔化现象的判断，要求学生会用物态变化解释生活中的问题22夏天，往教室里洒一些水，可以感觉凉快些，是因为蒸发吸热，把地上的水扫开，是利用增大液体面积的方法加快蒸发【考点】汽化及汽化吸热的特点；影响蒸发快慢的因素【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）蒸发是发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象，蒸发吸热；（2）影响蒸发快慢的因素：一是液体温度，二是液体表面积，三是液体表面的空气流动据此分析判断【解答】解：撒在地上的水蒸发变为水蒸气时，要吸收热量，使环境温度降低，从而让人感到凉快；把地上的积水用扫把扫开，增大了水的表面积，加快了蒸发故答案为：吸热；增大液体面积【点评】本题考查了蒸发以及蒸发吸热，属于热学基本知识的考查，注重了物理和生活的联系23一个体温计的示数为38，如果没有甩，就用它给一个体温为36.5的人测体温，测量结果是38，如果给一个体温为39的人测体温，测量结果是39【考点】体温计的使用及其读数【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】要解答本题需掌握体温计的特殊的构造，以及使用时应注意哪些事项由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数【解答】解：一个体温为36.5的病人，用没有甩过的读数停留在38的体温计测量，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，体温计液注不会下降，所以读数仍会是38；如果病人实际体温是39，高于体温计原来的读数，体温计液注上升，读数是39故答案为：38，39【点评】本题主要考查学生对体温计的使用方法和读数方法的了解和掌握，是一道基础题24小明测量小球的直径，记录的数字分别是：2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，这个球的直径是2.42cm，他选择的刻度尺的分度值是1毫米【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】（1）由于测量结果存在误差，通常通过多次测量取平均值的方法减小误差；（2）因长度测量要估读到分度值下一位，故所用刻度尺的分度值是测量结果倒数第二为数字对应的单位值【解答】解：（1）测量小球的直径，记录的数字分别是：2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，则球的直径为： cm2.42cm；（2）因长度测量要估读到分度值下一位，故所用刻度尺的分度值是测量结果倒数第二为数字对应的单位：2.42cm=24.2mm，故刻度尺分度值1毫米故答案为：2.42cm、1毫米【点评】本题考查了刻度尺读数需要估读和平均值的计算，难度不大，是对基本能力的考查25田径运动会上测定运动员短跑的速度，是测定他的平均速度，应该选择的器材有刻度尺和秒表，计算公式是v=【考点】速度与物体运动【专题】长度、时间、速度【分析】要测运动员短跑时的平均速度要测运动的路程和所用的时间，用的测量工具是米尺和秒表；然后利用速度公式求出运动员的平均速度【解答】解：田径运动会上测定运动员短跑的速度，应该选用器材米尺测量跑道的长度和用秒表测量运动员所用的时间，然后通过公式v=，算出运动员在这段时间内的平均速度故答案为：平均；刻度尺；秒表；v=【点评】本题考查了测平均速度的测量工具及实验原理，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题三、实验题（每空1分，共11分）26如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是1mm，所测物体的长度是3.80cm【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始端所对的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度为1mm，也就是此刻度尺的分度值为1mm；由图知，起始端在6.00cm处，末端在9.80cm处，所以物体长度为l=9.80cm6.00cm=3.80cm故答案为：1mm；3.80cm【点评】刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的测量工具，要掌握其使用和读数方法27如图停表的读数是3分37.5秒【考点】时间的测量【专题】应用题；基本仪器的使用专题【分析】停表内侧数字的单位是min，外侧数字的单位是s，在1s内有2个小格，所以分度值为0.5s【解答】解：由图知，内侧指针指在3以后接近4，表示分针超过3.5min，外侧指针指在37和38中间小格处，表示37.5，所以停表的读数为337.5故答案为：3；37.5【点评】此题属于易错题，指针在37和8中间，具体是7.5s还是37.5s，要根据分针所在位置确定28小明同学用如图甲所示的装置对冰加热（1）据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示由图象可知冰是晶体（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于固液共存（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；（2）续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是98，这说明当时水面上方的大气压低于（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压（3）水在沸腾过程中，需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（选填“升高”或“不变”或“降低”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】实验探究题；探究型实验综合题【分析】（1）晶体熔化的特点：吸热但温度保持不变晶体在熔化过程中处于固液共存态（2）液体沸腾时的温度叫沸点并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低；（3）水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；（4）物质从气态变为液态是液化【解答】解：（1）从图中可知，冰在熔化过程中要吸热，但温度保持不变，故冰是晶体；从第5in开始熔化，到第15min结束，因此在第10min物质处于固液共存态；（2）沸腾时的温度叫沸点图丙中温度计的分度值为1，根据图示的液柱对应的刻度读出示数为98，即水的沸点为98水在1标准大气压下的沸点为100，当水面上方大气压强低于1标准大气压时，水的沸点就会降低，即沸点低于100；（3）水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴故答案为：（1）晶体；固液共存；（2）98；低于；（3）吸收；不变；（4）液化【点评】本题考查的知识点有四个：一是温度计的读数；二是晶体熔化过程中的状态以及熔化时间的计算；三是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素；四是液化的概念四、探究题（每空2分，共20分）29衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调高（填“高”或“低”）他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递信息（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在振动，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的频率有关于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较慢，上部没有浸到油，振动就较快（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同【考点】频率及音调的关系；声音的产生；声与信息【专题】实验探究题【分析】（1）根据题中所给的敲桶不同部位声音特征的描述来判断音调的不同；声有两种利用形式：可以传递信息，可以传递能量，根据题意判断是哪一种应用（2）通过手的感觉体现出发声的物体的特征；根据音调的影响因素填写第二空；受阻碍振动慢，不受阻碍振动快【解答】解：（1）声音清脆代表音调高，声音沉闷代表音调低；通过声音的不同，判断出桶内的油满不满的信息，这是利用声音传递信息（2）手的感觉证明发声的桶在振动；音调与频率有关；受阻碍振动慢，不受阻碍振动快故答案为：（1）高；信息；（2）振动；频率；慢；快【点评】要求掌握声现象的基础知识，结合生活实际判断是哪条知识的应用30小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有