小学数学北师大2011课标版四年级猜数学游戏.docx

猜数游戏课堂教学设计年 级四年级学 科数学课 型新授学习内容猜数游戏主备人孙兴才学习目标1 通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2 通过解决问题，进一步理解方程的意义。学习重点进一步理解方程的意义，解axb=c的方程学习难点学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题学习准备小黑板、课件。课时安排一课时教学活动教学活动集体备课复备课一、回顾铺垫 1、复习等式性质5+（ ）=5+9 50-23=50-（ ）（ ）6=612 72（ ）=7210 X-20=2 19+x=309x=27 x9=8 x+2.2=6.3 2、通过复习等式性质你明白了什么？ 今天我们接着探讨等式的性质。板书课题。二、展示学标 1、 通过猜数游戏等活动，我们学会用方程解答简单的应用问题。 2、 通过解决问题，使我们进一步理解方程的意义。三、探究新知 1、例题展示 课件出示72页的情境图观察 2、自学导航 我们先来做一个猜数游戏：老师今年的年龄乘上2，再加上20岁，等于80岁。猜猜老师今年多大年龄？（30）问：你是怎么想的？ 3、自学质疑 1）老师今年的年龄2+20=80 2）老师今年的年龄2=80-203）（80-20）2=老师今年的年龄 4、互动探究1）如果我们用方程来解这道题该怎么办呢？需要设哪个数为X？2）我们把老师的年龄假设成x岁，就可以写出方程： 5、汇报交流师板书：解：设老师的年龄为x岁。2x20802x=80-206、质疑问难 列的这个方程表示什么意思？7、精讲释疑 怎样解这个方程呢，这就是我们本节课要学的（板题）你有什么办法解这个方程呢？(1)、自己试根据以前所学知识解答。（指名板作） (2)、组内交流解答的方法，注意：说明白解答的根据是否合理。 (3)、讨论释疑，总结升华：1）、板演同学汇报：生1：根据等式两边加上或减去相同的数，等式仍然成立的特点，我先两边都减去20，把20消掉，变成2x60，然后两边都除以2，就得到x30师根据学生所说板书： 2x+20802x+20-2080-20方法一： 2x602x2602x =30师生小结：这个方法用的是等式的性质来解方程。生2：我先把2x想像成一个数，这个加数等于和减去另一个加数，就是2x80-2060，然后再求x，根据一个因数=积另一个因数的道理，x就等于60除以2，结果x等于30。师根据学生所说板书： 2x+20802x80-20方法二： x602x =30师生小结：这是用算式中各部分之间的关系来解方程。2）、怎么检验结果是不是正确？生：把得数放进方程里计算，就是：2402080，对了两种方法都能够求出x。3）、对于第一种方法，我们把思考的过程都写下来了，而通常情况下，书写可以更加简便些，（教师把省略的部分用红色圈出，强调写“解：设”）现在你掌握了解方程的方法了吗？方程：2x=80-20方法同上。8.归纳小结： 通过刚才游戏，你们有什么收获？1）解方程的两种方法：性质、各部分间关系 2）列方程、解方程应该注意什么？四、达标检测1、试一试：（见课件5）2、练一练：（见课件6.7.8）第一题：列方程求x。第二题：看图列方程。这道题学生掌握