小学数学人教2011课标版二年级克和千克 教学设计 (2).docVIP

克和千克 第一课时一、教材分析 本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。二、学情分析本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。三、教学目标知识技能：认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克1000克。数学思考：初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。问题解决：能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。情感态度：在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。教学重点：1感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克2培养学生估量物体质量的意识。四、教学难点：建立1克和1千克的观念五、教学过程 师：同学们，你们有和爸爸妈妈逛过超市吗？在超市里你们一般都买些怎么？有没有买过水果的？说一说你是怎样买的？（选好水果后，给售货阿姨一拿到称上称一称，然后再付钱。） 师：通过称一称我们可以知道物品到底有多重，那要表示物体的重量，可以用怎么做单位？生：克、千克、斤、公斤等等。师：这你们都懂，看来我们班的孩子知识可真丰富。瞧。小明、小美和妈妈正在超市里购物呢？谁来说说，你在这幅图中发现了怎么数学信息？师：对了，在生活中要表示物体到底有多重，就需要用到这里出现的质量单“克和千克”。克还可以用字母g表示，千克可以用字母kg表示。今天就让我们一起来认识 克和千克这两位新朋友。（板书：克和千克）师：请大家用你那善于观察的眼睛，认真观察这三样物品，看看你能理解关于它们轻重的信息吗？生：都是用克作单位名称。师：为怎么用克作单位呢？瞧，老师手里现有一枚2分的硬币，现在老师想告诉大家，这样一枚2分的硬币约重1克。（板书：一枚2分的硬币约重1克）师：把1克放在手心是怎么样的感觉呢？请大家拿起桌面上的硬币，放在手心掂一掂，静静的感受，把1克的感觉记在心里，可以吗？开始吧。师：老师想请同学们来说一说，有什么感觉？生：（非常轻，很轻，几乎感觉不到它的存在）师：同学们描述得很棒，既然1克那么轻那么上面口香糖等三样用克作单位的物品会很重吗？师：既然不是很重，也就是说计量比较轻的物品可以用克做单位，也可以用字母g来表示。师：瞧，这是一架天平，这架天平有什么用处呢？称比较重的物品可以用天平来称。它有两个托盘通常我们把要称的物品放在左盘，右盘放砝码。当天平正中的刻度盘的指针指向中间，说明表示天平平衡。这时所放的物品和所放的砝码一样重。比如这一副图中的7粒黄豆的质量就是砝码的质量，而图中给出砝码的质量是1克，所以7粒黄豆的质量也是1克。师：刚才我们知道1克有多重，那1千克有多重呢？1袋这样的洗衣粉就重1千克。师：你们想感受一下1千克有多重吗?请同学们轮流掂一掂静静感受。并把这种感觉记在县里，比一比那一小组动作轻,能做到吗？开始吧！师：谁来说一说，掂完这袋洗衣粉你有什么感觉。师：对了！像这样比较重的物品用1千克作单位。师：请大家再仔细观察这两样物品，你从图中了解到那些数字信息。师小结：计量比较重的物品用“千克”作单位。千克也可以用字母kg表示。师：同学们你们知道净含量这三个字是表示什么意思吗？“净含量”指桶里箱里的物品实际有多重。师： 老师这里有一袋盐，师用克作单位的。一袋盐500克两袋盐合起来多少克？ （1000克）板书1000克师：有谁知道克和千克的关系吗？也就是说1千克等于多少克？生;1千克=1000克。师：是这样表示吗？1千克和1000克相等。为了方便我们表达，满足1000克就用一个更大的单位表示，1000克就记做1千克。请大家跟我读1000克=1千克。这是一个很重要的理论。师：通过刚才的学习，同学们有什么收获。1. 今天我们认识了两个质量单位；克和千克知道了称质量请物品时用克作单位，比较重的物品时用千克作单位。2. 通过掂2分硬币和洗衣粉感受到了1克和1千克到底有多重。3. 知道1000克=1千克。师：生活中有些物品的包装上有质量的标识，没有质量标识的物品怎样知道它有多重呢？（可以用天平来称它们的质量）师：看图你从图中你知道这袋洗衣粉有多重？（1千克）西红柿，小学生体重。师：称师一个大家族这是天平称，家族中你还认识谁？在哪见过它？请学生介绍。师;的确称是我们称量物体的好帮手，因此我们要会认称上的数据。师：说说下面物体有多重。并说说你怎么认读是的（先看单位是克的，再看看指针到多少就是克）写出体重。师;刚才是多少克，这次怎是多少千克呢？（盘称用克作单位，体重秤用千克作单位。看来在认识称时不光要看清楚数还要看清楚单位）师：看到同学们学得这么好，数学小精灵要送给大家两个有的小知识。1. 世界上最小的鸟是蜂鸟，约有2克重。2克重相当于什么呀？(1枚两分硬币）那么轻。2. 世界上最大的鸟是鸵鸟约重100千克，100千克相当于什么呢？（100袋1千克的洗衣粉），它们的蛋约重1500克，1500克相当于什么呀？