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数学 （学科）教学设计 二 年级 第二单元 设计人：余江新 审阅人：李志勇 总第1课时课题平均分(1)课型新授具体内容课本P1314页，例1、例2及练习三中相应的习题学习目标1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。学习重点理解掌握平均分的含义，方法。学习难点掌握平均分的方法。学习流程教师行为学生行为课题导入一、创设情境，建立“平均分”概念 （一）情境导入，实际操作出示片3,4:同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。生观察片1思考问题,回答学习反馈二、引入情境，探究新知 （二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”出示片5,6:观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？每份分得同样多，叫平均分。（3） 提供素材，通过辨析巩固概念出示片7二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？出示片8:生思考交流,回答问题学习反馈三、应用拓展，理解平均分（四）联系生活，感悟概念出示片9:请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？1读懂题意，理解“平均分”出示片10:你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）2实际操作，应用“平均分”出示片11:（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。3交流分法，提升认识“平均分”出示片12:不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。3、 练习深化“平均分”的理解1辨析练习出示片13:2基本练习出示片14:3深化练习
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