小学数学人教2011课标版二年级数学广角推理 (6).doc

一师一优课二年级下册数学广角推理教学设计张晓蕾教学内容：教科书第109页例1、做一做的第1题及练习二十一的第13题。教学目标：知识与技能：经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析和推理能力。数学思考：在观察、分析的基础上进行简单的推理。解决问题：进行简单地、有条理的思考，能有条理地、清晰地陈述自己的观点。情感与态度：培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质，体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。教学重点与难点：感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 情境导入，激发学生学习兴趣。1、 师生互动玩一问一答的游戏。1） 张老师来教室上课，走的不是后门，是？2） 小丽骑自行车去上街，轮胎坏了，坏的不是前轮，是？3） 二年级的王东炎不是男同学，一定是？4） 老师手里分别拿着白球和黑球，我左手拿的是白球，右手拿的一定是？师小结：刚才老师与大家玩的一问一答的游戏内容都是来源于生活。同学们根据游戏中已知的信息，加以分析，得出了结论，这个过程就是推理。今天这节课我们就来学习二年级下册数学广角中的推理。板书： 推理仔细观察根据条件_得出结论 认真分析2、 老师要告诉同学们一个好消息：大侦探柯蓝想组建一支少年侦探小队，现在正在踊跃报名中。同学们，你们想成为少年侦探小队中的一员吗？柯蓝大侦探说，要想成为侦探小队中的一员，就必须到柯蓝训练营里去闯关，你们有信心吗？那，你们闯关的口号是？二、 探究新知（柯蓝训练营中推究推理）1、 第一关：柯蓝学校训练营。教学例1一） 初步理解有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？小红：我拿的是语文书 小丽：我拿的不是数学书 小刚1） 仔细读题，你都知道了什么？（让学生说一说）2） 我们应该如何思考？（让学生动手操作，小组讨论交流）A、 先独立想一想，然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。B、 把你的想法与小组成员说一说。二） 尝试解答1、 应该如何解决这个问题？（学生交流后汇报结果）学生A：我把人名和书名写成两行，再连线。2、还可以怎样解决这个问题？学生B：表格法3、还有其他方法吗？学生C：表述法我是这样想的：先确定小红拿的是语文书 有根据小丽没拿数学书，确定拿了品德与生活书 最后小刚拿的一定是数学书儿歌： 我是小侦探 线索猜得准 先确定再排除 剩下越少越好猜2、 第二关：柯蓝动物训练营。教学做一做第1题欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻。你能写出它们的名字吗？让学生认真读题和仔细观察图片，找出线索加以分析，最后得出结论。3、 第三关：柯蓝图形训练营。1） 信封里有一个圆、一个三角形、一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？学生A：我先确定绿色的是圆形，再确定红色的是三角形，最后剩下的黄色一定是长方形。学生B：我先确定绿色的是圆形，在确定红色的是长方形，最后剩下的黄色一定是三角形。怎么会出现两种答案呢？你们知道为什么吗？对了，同学们观察的真仔细，少了线索，答案就会出现多种现象。那，现在老师把线索补充完整后，你们会找出结论吗？（在黄色图形的旁边填上：“我不是三角形”这条信息）2） 让学生重新说说自己的解决问题的思路。4、 第四关：柯蓝运动训练营。（让学生动起来）拍拍你的肩，不是左肩，那是？摸摸你的耳，不是右耳，那是？踏踏你的脚，不是右脚，那是？伸伸你的手，不是左手，那是?5、 第五关：柯蓝营救训练营光头强在最后放枪啊！熊大紧跟着吉吉的后面。熊二不在最前面。请你按从前往后的顺序给他们排排队吧！请学生仔细观察图片，认真分析题目，从中找出线索，说说解题思路。6、 恭喜大家闯关成功，谁来说说这节课我们学习了什么?学生说老师板书： 推理 仔细观察根据条件_得出结论 认真分析7、看！大侦探柯蓝给同学们发奖状来了。请大家读一读奖状上都写了些什么好吗？ 奖状襄阳市第二十三中学二年级全体学生在数学广角中，积极动脑动手，勇于探索数学奥秘，特发此状，以资鼓励！ 大侦探柯蓝三、结束语：恭喜同学们成