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文档简介

整百整千加减法教学目标1使学生掌握口算的计算方法，能正确地计算2初步培养学生的类推能力和的灵活性3初步培养学生仔细审题，认真计算的学习习惯教学重点口算整百、整千数的加减法的算理教学难点掌握口算方法并口述其算理教具、学具口算卡片、课件教学过程一、复习旧知【演示课件“”】二、进行新课【继续演示课件“”】（一）学习例31出示400300思考：口算这道题可以怎么想？学生可能出现以下解法：A400是4个百，300是3个百，4个百加上3个百是7个百就是700B400加300等于几，因为4加3得7，所以400300最后等于700C用笔算的方法，从个位加起，最后得700教师板书：400300700想：4个百加3个百是7个百2出示（2）700300400学生发言可能会出现多种做法，教师均要给予肯定，特别要肯定这种想法：因400300700，所以7003004003出示（3） 20006000小组讨论出现几种方法后，说出计算结果4出示（4）90004000学生推理出：9个千减去4个千等于5个千（三）教学例41出示例480501308013050思考：这三道题怎样又正确又迅速地计算出结果8050等于多少？是8个十加5个十是13个十就是130计算13080和13050这两道题时，可以看到减到想加法递推因为8050等于130，所以130减去80就等于50或因为8050等于130，所以130减去50就等于80。2练一练7050 400600 80090012050 1000600 1400800（四）总结让学生观察板书后讨论，今天学的是什么样的口算？通过学习有什么收
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