广东省广州市番禺区六校教育教学联合体七年级语文（3月）月考试题 新人教版.doc

广东省广州市番禺区六校教育教学联合体2015-2016学年七年级语文（3月）月考试题【说明：1、本测试题分三大部分，共五大题22小题，满分为100分，考试用时120分钟。2、考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔和签字笔填写自己的学校、班级、姓名、考号。3、全部题目必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。】 第一部分 积累与运用（22分）一、语言积累与运用（11分）1、下列各组词语中注音完全正确的一项是（ ）（2分）a、 炽zh痛 谰ln语 浊zhu流 相称chngb、骊l歌 气氛fn 收敛lin 铠ki甲c、 亘hng古 田垄lng 污秽hu 叮嘱zhd、 哽gng咽 镐go头 宛转zhun 讪xin笑2、下列各组词语中字形有误的一项是（ ）（2分）a、恐惧 延绵 荒草萋萋 b、 舜息 嫉妒 来势凶凶c、懒惰 惩罚 人声鼎沸 d、沮丧 懊悔 人迹罕至3、下列各句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a、团结一致是能否搞好工作的关键。b、我们应当认真研究和解决同学们的倡议。c、大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。d、几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。4、如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你认为较好的表达方式是（ ）（2分）a、这本书我不要了，我再去买本新的。b、你就像一只耗子，两天就啃破一本书。c、多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！d、你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。5、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母 ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的【填写人名】 ，正直的老工人格里戈里 ，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。（3分）二、古诗文积累与应用。（11分）6、根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（2分） a、独坐幽簧里，弹琴复长啸。 b、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 c、 鸟朝檐上飞，云从窗里出。 d、万里赴戎机，关山渡若飞。 e、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。7、 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分。内容3分，书写3分，要求汉字书写规范、工整、美观。）(1) ，明月来相照。 （王维竹里馆）(2)此夜曲中闻折柳， 。 （李白春夜洛城闻笛）(3)夜发清溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌）8、 解释下列句中加点的词的意义，五题选三题作答。（3分。作答时先在答题卷的“( )”里填写小题号，然后再写出相关内容。）(1)其文理皆有可观者（ ） (2)愿为市鞍马（ ） (3) 稍稍宾客其父（ ）(4)著我旧时裳（ ） (5)对镜帖花黄（ ）第二部分阅读与鉴赏(38分)三、古诗文阅读与鉴赏(11分)阅读下面的文段，完成第911题（8分）伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9、下列加点字的意思不同的一项是（ ） （2分） a并自为其名 卷卷有爷名 b.还自扬州 有朋自远方来c. 不能称前时之闻 于舅家见之 d.泯然众人矣 公欣然曰10、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2分） （2）令作诗，不能称前时之闻（2分） 11、本文借事说理，方仲永天资非凡，但却由于“ ”，（用原文词句）最终“泯然众人”的实例，说明了 （2分）阅读木兰诗选段，完成第12题。（3分）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。12选段中的画线句子属于什么描写？有什么作用？ 四、现代文阅读(27分) (一) 阅读下面文段，完成第1316题。（11分） 寒假开学，爸爸执意要送我到千里之外的大学。我不无感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病，我就于心不忍。我坚持要自己走，快二十的人了，再不锻炼一下，将来何以安身立命！我自信不是那种胆小如鼠之人尽管我属鼠。“楚楚，我送你去，咱父女俩儿一路上也可以说说话。要不，你一个人多寂寞。”“不嘛去年刚入学时，您不是已送一回了吗！这次该我独闯江湖了！”我态度坚决。“你怎么这么不听话！”妈妈稍有愠怒，但又带着几分怜爱，“你是什么性格，妈还不清楚？天生和你爸一样：老实”这话不错。我的确老实。小时候，别的小孩为非作歹，打得我鼻青脸肿，我居然一招未出，站在那儿挨打，而且从未“上诉”。进学校，上考场，别人都使出浑身招数，我却连接受同桌“援助”的勇气都没有。于是，谁都说我老实，老实得见了蚂蚁都不忍踩死，更不用说去做那些骗人的勾当，连在脑子里想都没想过。但对爸妈，我就有“资格”不老实我是他们的掌上明珠，不耍点脾气，还能算是“公主”吗？终于爸妈拗不过我，只好作罢。我得意忘形，又赢了一回虽然赢得不光彩！火车启动时，我把头伸出窗外，挥手与爸妈告别的瞬间，忽然看见妈妈眼里含满泪花，冲我挥了挥手，急忙伏在爸爸的肩头，深怕我看见那晶莹的泪光。而爸爸那深邃的眼里也蕴含着无限迷恋。在车窗突然越过月台的刹那，我忽然才觉得一丝怅惆涌上心头，不禁泪眼迷离原来自己还是依恋那温暖的屋檐，为我遮风挡雨，那一刻，才感到一个人将远行，孤清、冷寂袭击心胸13 、“我”坚持要自己去学校的原因是什么？（3分） 14、爸爸为什么执意要送“我”？（2分） 15、根据文章内容，分别说说下列词语在文中的意思。(2分) （1）上诉： （2）援助： 16.“那温暖的屋檐，为我遮风挡雨。”这句话使用了比喻的修辞手法，“屋檐”指的是 ，“遮风挡雨”指的是 。（4分）（二）阅读下列这篇短文，完成1721题（16分） 最后一课 郑振铎 这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。 “听到了炮声和机关枪声没有?”朋友在电话里说。 “没有听见。发生了什么事?” “听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。” 接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。 英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。 我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。 校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。” 太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。 我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。 学生们不到的人很少。 “今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。” 学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。 “但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。” 我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。 这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。 谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。 讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。 别的十几个课堂里也都是这样的情形。 对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢! 街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。 我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。 没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。 几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。 时间是上午10时30分。 我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!” 学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。 没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。 赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。 这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。17、这最后一课发生的地点是_(城市名)，文中“ ”给我们作了提示。（2分）18、在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。（4分） 19、 12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容）（2分）_ 20、文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，你体会到他们此时此刻是什么心情吗?（4分）_21、试谈谈本文与都德的最后一课有哪些相似之处?（4分）_ 第三部分 写作与表达（40分）五、写作（40分）22、生活是多姿多彩的，太多太多的人、事、物或是感情让我们舍不得、离不开、放不下、丢不掉，它们都是我们的珍宝，值得我们永远珍藏。 请以我心中的珍宝为题，写一篇作文。 要求：（1）600字左右。（2）文体自选，除诗歌外。（3）文中不得出现真实的校名、姓名。2015学年下学期番禺区六校教育教学联合体3月抽测语文学科试题（七年级）答案1、b （a炽ch痛谰ln语相称chnc亘gn古田垄lng叮嘱zh d哽gng咽宛转zhun 讪shn笑） 2、b （舜【瞬】息来势凶凶【汹汹】3、c （a一面对两面：应把是否删掉；b搭配不当，将“倡议”改为“问题”；d语意不明，将“学校”与“几个”相调）4、c5、吝啬、贪婪、专横、残暴， 慈祥善良、聪明能干、热爱生活，小茨冈【说明部分的答案只需要答出其中一个词语即可得分】6b、e（2分） a.独坐幽篁里，弹琴复长啸。 c. 鸟向檐上飞，云从窗里出。 d.万里赴戎机，关山度若飞。 7（6分） (1) 深林人不知 (2)何人不起故园情 (3)思君不见下渝州 （每句内容默写正确得1分，书写整洁、字体结构标准、八分字布局合理得1分。）8.（3分）(1)文采和道理 (2)买 (3)以宾客之礼相待 (4)穿 (5)通“贴”（翻译正确一词得1分，不写编号或写错编号不得分。）9、c (a.名字；b从；c的/仲永；d的样子)（2分）10、（1）父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2分） （2）让他作诗，不能和之前的名声相当。（2分）11、受于人者不至也；（1分）后天教育对成才的重要性（1分）12（3分）这首诗中的画线句子属于 动作 描写，它的作用是既表现了木兰久别回家的欣喜之情，又形象地表现了她迫不及待脱下战袍，换上女儿装的急切、喜悦的心理。（描写1分，作用2分。）13、（1）父亲有腰疼的老毛病，“我”于心不忍；（2）快二十岁的人了，想锻炼一下自己；（3）自信胆大。（3分）14、（1）对女儿不放心（或知道女儿老实，怕她路上吃亏）； （2）担心女儿路上寂寞。 （答对一点得1分）15、上诉：汇报老师或家长。（1分）援助：考试帮同学作弊（主动告知答案）；（1分）16、“屋檐” 比喻父母的照顾；（2分）“遮风挡雨”指为我排难解忧。（2分）17、 上海 黄浦江、虹口或康脑脱