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文档简介

第六单元 有余数的除法第一课时 有余数的除法（1）一、学习目标：1、借助实物，我认识了余数。2、通过观察，我发现了余数与除数的关系。二、学习概念： 核心概念：余数。三、实物准备： 30个实物。四、学习方法及过程：1、引课：（1）复习表内除法。（2）我们今天继续来学习除法。2、完成学习目标一：（1）老师示范：请观察，我有9根小棒，每4个分一份，可以分2份，还剩1根。用除法算式表示是：94 = 2（份）1（根），在这里，1就是余数。（2）学生操作一：请像我一样进行操作，并写出除法算式，标出余数。（3）学生分享自己的操作过程和感受。3、完成学习目标二：（1）学生操作二：请将10个实物，每4个一份，可以分几份？还剩几个？请将11个实物，每4个一份，可以分几份？还剩几个？请将12个实物，每4个一份，可以分几份？还剩几个？（2）与自己的学习伙伴分享自己的感受与发现。【互学】（3）在小组内分享自己的感受与发现，并确定展示的人员及方式。【群学】（4）小组展示分享：我有10根小棒，每4个分一份，可以分2份，还剩2根。用除法算式表示是：104 = 2（份）2（根），在这里，2就是余数。我有11根小棒，每4个分一份，可以分2份，还剩3根。用除法算式表示是：114 = 2（份）3（根），在这里，3就是余数。我有12根小棒，每4个分一份，可以分3份，没有剩余。用除法算式表示是：124 = 3（份）。通过观察，我发现了在有余数的除法中，余数总是比除数小。（5）小结：在有余数的除法中，余数总是比除数小。4、分享收获：通过今天的学习，你有什么收获？请分享。5、完成当堂检测：内容：有余数的除法（1）五、板书设计：有余数的除法（1）被 除 商 余除 数 数数9 4 = 2（份）1（根）10 4 = 2（
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