小学数学人教2011课标版二年级推理（数独） (2).doc

第九单元 数学广角 第二课时 简单推理（数独）教学目标1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的 过程，找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。2、 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。3、 感受团队合作的乐趣。教学重点运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。 教学难点培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。教学准备PPT课件教学过程师：看了刚才的那个动画片不知道有没有同学知道这个动画片的名字呢？生:名侦探柯南。师:在动画片中的柯南小朋友是一个聪明勇敢的小朋友，那么同学们是不是一样的聪明勇敢呢。师：前几天老师接到柯南同学的一个电话，他让我给他的侦探团招收一些新队员，不知道大家有没有兴趣？生:有。师：柯南同学给大家准备了几个考验，只有成功闯关的同学才能成为侦探。同学们有没有信心呢？生:有。师：那我们就准备一起去闯关了。我们来看看柯南的第一关是什么。生:在右边的这幅图中有几个数字，他要我们猜出缺少的数字是几。同学们想一想缺少的数字是几，看看哪位小朋友最先成功闯关。（学生交流）师：同学们想出来缺少的那个数字是多少了吗？生:4师：为什么呢？生:因为四个数字已经出现了1,2,3所以缺少的就是4。.师：同学们真聪明成功的闯过了第一关，不过这一关是最简单的，不知道接下来的关卡大家有没有信心？生:有。师：那我们一起来看看第二关又是什么样的难题。师：这个关卡好像更难啊 ，大家仔细观察在思考我们应该如何解决。大家可以先看看柯南给我们的通关提示：观察空格所在的行. 列出现了哪些数字，用排除法去掉已经出现的数字。师：有同学解决了吗？生:我猜是1生:我猜是3生:我猜是2师：还有没有同学有其他的想法？生:我觉得应该是4师：为什么呢？生:因为在14四个数字在问号所在的一行一列中 已经出现了1,2,3就不能再出现，只有4还没有，所以是4.师：这位同学真聪明，回答的这么好，恭喜你再次闯关成功。师：那现在同学们能把剩下的空格补充完整吗？（学生操作）师：第二关我们成功的闯过了，那么第三关又会是什么在等着我们呢，让我们一起去看看。师：这次的难度更大了。请同学们仔细观察，根据刚才大家的经验试试解决问题。（学生思考解决反馈）师：有同学想到了吗?生:问号是3师：你是怎么知道的生:在问号的那一行和列中已经出现了1和2所以只剩下3.师：真棒，其他同学觉得他说的好不好啊。生:好师：那我们一起给他个响亮的掌声吧。然后我们在一起继续闯关。师：噢，我们好像已经来到了最后一个终极关卡，我们一起去挑战吧。师：前面我们已经闯过了3关，相信这次大家一定行的。仔细观察结合前面三关的知识。希望大家能够闯关成功做一名侦探，思考之前大家可以看一看小天使的提示。（学生思考交流）生:A是4因为A在的行和列已经出现了1,2,3.师：其他同学有没有不同的答案？生:没有师：看起来大家都得到了正确的答案。那么B又会是多少呢？（学生交流反馈）师：有没有同学已经得出了答案生:3生:2生:4师：还有没有不同的答案？生:B是1师：为什么？生:因为B在的行和列已经出现了4,2,3所以B就是1.师：大家觉得这位同学对了吗？生:对师：回答正确，现在请同学们把剩下的空格在补充完整（学生操作）师：恭喜各位同学成功的闯过了柯南小侦探的四道难关，成功的成为了一