小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法 (2).doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有余数的除法教学设计 湾塘学校 彭金琼学习内容：有余数的除法，教材第60页例1及“做一做”。学习目标：1、初步认识余数的意义，有余数的除法算式的书写方法。 2、通过分一分、摆一摆培养学生的动手能力、抽象能力。 3. 使学生经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，培养学生分析、判断和解决问题的能力。学习重难点：初步认识余数的意义，有余数的除法书写形式。学习准备：小棒，塑料球，圆形盘子。学习过程：一、 激趣导入。我爱动手，拼图我最棒。同学们请看，图上的这些小朋友在做什么呢？你们也能用11根小棒来摆出这些图形吗？请你们按两人一组摆摆看，各能摆几个，是否用完，如果没有，还剩几根？再想想你有什么新的发现？ （学生动手操作，发现小棒都有剩余。）引入新课，板书课题。二、我探究，我快乐。1、学习例1 。（1）、出示例1把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。（2）、学生读题，根据题意用1个塑料球代替1 个草莓，每2个摆一盘，6个草莓能摆几盘？是否摆完?（3）、能把摆的过程用算式表示出来吗？列除法算式： 6 2 = 3（盘） （ ） （ ） （ ）能说说这道除法算式各部分的名称吗？（4）、每2个摆一盘，7个草莓能摆几盘？是否摆完?如果没有? 还剩几个?问题 ：1. 认真观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4.、能把你的想法用算式表示出来吗？比一比，初步感知有余数除法的意义列除法算式： 72=3（盘）1（个） 2、把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。6 2 3 （盘） 723（盘） 1（个） 问题：比较一下，有什么相同？有什么不同？小结: 摆 3 盘,还剩1个，我们把剩下的个数叫余数,如上面的除法算式中的“1”就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。三、巩固练习，我来试试。1、完成课本60页“做一做”第1、2题。学生先独立完成，小组合作订正。2、完成练习十四第1题。学生先
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论