小学数学北师大2011课标版四年级小数点搬家 (5).doc_第1页
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文档简介

小数点搬家教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第35-37页。教学目标： 知识与技能：能运用小数点位置变化的规律计算相关的小数乘除法。 过程与方法：使学生掌握由小数点移动所引起小数大小变化的规律。 情感、态度与价值观：激发学习兴趣，培养学生主动探索、合作交流的能力。 教学重点： 探索、概括小数点的移动引起小数大小变化的规律。 教学难点： 运用规律解决问题。 教具学具： 教具：课件。教学过程：1、 复习导入 口算练习。出示口算题： 2.3+4.3= 3.6-0.4= 9.8-4.6= 100.6= 50.4= 0.0310= 学生举手抢答，并从中找出一道题和同桌说说自己是怎么算的。（激发学生学习状态，也为接下来学习做好准备 ）2、 自主探究。 1、 课件出示教材第35页情境图。你知道这是什么地方，发生了什么事情吗？ 谁能以故事的形式描述上面发生的事情。 小数点向哪边搬家？使蚂蚁餐厅从很多顾客到一个客人也没有，这是为什么呢？ 小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？分享展示孩子们的想法。以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化？ 师生总结：小数点向右移动引起小数大小变化规律。 2、 创设情境：一个客人也没有，小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往回搬，这时快餐厅价格会发生什么变化呢？观察价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。你发现了什么？ 提问：根据刚学习的小数点向右移动的变化规律，你知道小数点向左移动，小数大小发生了什么变化？3、 出示36页试一试。 学生观察图后表述：快餐的价钱不停上涨，顾客越来越少。 小组讨论：怎样来讲故事。 全班汇报，以故事的形式表述小组的理解。 学生思考后汇报：小数点向右搬家，因为蚂蚁餐厅涨价了，所以餐厅的人越来越少，以至于后来一个人也没有。 小组内讨论，小组选派代表汇报组内成员的想法。 小组内展开研究，然后把研究的过程和结论在全班同学面前进行交流。 学生观察思考后回答：价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。 学生回答：小数点向左移动，小数在缩小。 学生独立完成。（学生在探究的过程中既获取了知识：“小数点向右移动引起小数大小变化规律”，能力也得到了培养。同时数学思想方法也得到渗透。)3、 探究结果汇报。 通过刚才小数点搬家，你发现了什么？ 归纳小数点向右移动一位相当于扩大了10倍，向左移动一位相当于缩小了10倍。（掌握小数点移动和小数乘除法的联系） 4、 巩固练习。课件出示习题。5、 作业布置： 1、基础作业：练一练的第1-5题。 2、选做：练一练的第6、7题。6、 课堂总结。今天同学们的收获都不少，请跟同桌说说你的收获吧！板书设计：
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