小学数学北师大2011课标版四年级栽蒜苗（二）（单式折线统计图）.doc_第1页
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微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称折线统计图知识点画折线统计图微课设计人赵润超手 Q541592761年级学科四年级数学通信地址湖北省神农架林区松柏中心学校微课时间长度6分6秒教学目标1、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。2、经历处理实验数据的过程，在探索中掌握解决问题的方法。3、使学生了解数学与生活息息相关，来自于生活，更服务于生活。教学方法操作法、演示法、讲解法教学资源PPT课件（内置自制FLASH课件）微课简介微课通过“观察统计表”、“忆条形统计图”和“画折线统计图”等环节，引导学生在观察数据的基础上学会画折线统计图。作图时强调标题的位置、横轴项目名称的分布、纵轴数值的确定，教学活动中注重画折线统计图流程和方法的演示。另外整节微课还潜移默化地培养了学生认真、仔细等良好学习习惯的养成。教学过程设计脚本设计内容环节内容要点或其他素材讲授内容ppt演示内容一、导入出示课题PPT同学们，大家好！今天我们进一步来学习用图表对数据进行处理的方法。PPT1二、观察观察数据统计表PPT请同学们仔细观察笑笑栽的蒜苗生长情况统计表。这个表记录了两类信息：第一行是测量时间分别是第2天、第4天、第6天、第8天、第10天和第12天；第二行是蒜苗的高度，以厘米为单位分别是1厘米、3厘米、7厘米、10厘米、14厘米和15厘米。把这个表中的数据用“涂格子”的方法画出来，生成的图就是我们以前学过的条形统计图。PPT2三、过渡忆条形统计图PPT这个条形统计图准确地表示出了每一次测量蒜苗时的高度。但是我们也能看出这些数值是跳跃式的。我们都知道：蒜苗的生长是一个连续不断的过程，我们不可能时时刻刻去测量、去记录。那么，怎样根据已有的数据表现出蒜苗生长时高度的变化情况呢？这就是我们今天所要学习的内容将表中的数据用折线统计图表示出来。PPT3四、新知画折线统计图PPT1、在顶端的居中位置写上图表的标题“笑笑栽的蒜苗生长情况统计图”。2、纵轴通常标明数值，这里改成“蒜苗高/厘米”。为了能够充分利用纵轴，我们一格表示2厘米，从下至上分别写上0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。3、横轴的“项目名称”应该改为“时间”或“第几天”。然后我们从左到右依次注明时间。（第2天）同样，为了能够充分利用横轴，我们可以适当间隔。在这里我们中间隔两列都是可以的。（第4天、第6天、第8天、第10天、第12天）4、在每个时间上找到相应高度的点，每个点上最好也注明数值。5、把每一个点顺次用直线连接起来。6、最终我们画出了一个折线统计图。同学们，这就是这节课的主要内容内容画折线统计图。 PPT4五、总结方法和步骤PPT现在我们一起来回顾一下画折线统计图的方法：1、写明标题；2、确定纵轴数值间隔并标明数值；3、依次在横轴上写出项目名称；4、在各项目
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