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文档简介

教学设计-整理与复习（方程）熊家伟大 杨 乡 第 二 小 学新北师大版小学四年级下册数学整理与复习教案整理与复习教学目标： 1.理解方程内涵，通过练习，能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。 2.在学习过程中，要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。教学重点：能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。 教学难点：提高学生的解题能力。 教 法：发现法、自主探究法、尝试法。 学 法：练习法，测试法 教具准备：媒体资料 教学课时：1课时 教学过程: 一、情景导入 1.复习回忆导入， 根据情景引入课题。激起学生学习兴趣引入复习。 2.问答检查 ：方程这一章知识我们学习了哪些？（组内交流与回忆） 二、新知整理 1.知识回顾： （1）字母表示数 （2）等量关系 （3）方程的定义与方法（列方程）（4）解方程 2.举例说明。（1）：甲数是8、乙数是X。问：甲乙两数的和？（2）：我们班有45人，其中男生X人。问：女生多少人？（3）：一辆小汽车在S秒内行驶了X米。问：这辆小车的速度是多少？ 组织：组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 3、 巩固练习 1.找等量关系：一题多用 2.解方程： 64-X=25.6 6X=48 X2.56=80 X+72.4=112 3.多媒体资料练习。四、点拨升华 1.做题时要注意等式左右两边是否相等，找出正确的等量关系。 2.解含有两个未知的应用题，关键是找出倍数，高为X则另一量为ax，再据等量关系列出方程 3.独立思索小组交流总结方法教师点拨。 五、课堂总结 1.通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。 2.拓展提高 完成配套练习册思维拓展。 要求：先独立做，最后组内交流。 六、作业设计。 解方程： X+24=57 a7=2.1 8z=64 84+X=38.
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