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专题十九话题作文的立意专题十九 话题作文的立意 前车之鉴 1.失分最严重的是不符合题意。历年都有考生由于文章偏离题意，造成严重失分，影响升学。 2.有的答卷中心含糊，看不出在赞成什么、反对什么，即文章的中心不明确，也会造成严重失分。 3.很多的答卷由于缺乏深入的思考，只是肤浅地叙事或议论，缺乏新意，没有表现出一个高中生应有的逻辑思维能力或情感表达能力，不能得到较高的分数。 4.少数考生是在文章中表现的思想不够健康，为了突出自己的观点，走上另一个极端，导致文章立意不当，失分严重。 考生失误的主要原因一是审题不准，二是平时缺少深刻和全面思维训练，考虑问题片面、偏激、肤浅。 例1.2002年全国高考题 有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。 也许不是人人都会碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？ 请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外： 立意自定。 文体自选。 题目自拟。 不少于800字。 不得抄袭。 这道作文题也很典型。题目中先给了一个故事，并从这个故事中引出话题，要求文章内容不超出话题范围。与1999年、2000年、2001年的高考作文题比较起来，对文章内容的限制略有加强，但由于题目要求明确，文章的立意难度并没有加大。 有一部分考生立意时只侧重于“选择”，认为只要文章内容与“选择”有关就可以，忽视了话题前边的材料。材料中的那个人，他所面临的选择意味着牺牲自己，故事后的提示语中有“也许不是人人都会碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择”，那么这种选择应该是触动心灵的。如有的同学写了中考报志愿时很困难，好长时间拿不定主意，最后下定决心要上高中，这种选择可能在当时有些困难，现在印象还很深，但并不能表现一种深刻的思想或真挚的感情，说“触动心灵”有些勉强。 有的同学写自己或同学与异性同学的交往，表现是否与对方分手时的痛苦，文章的思想感情表现有些偏激，这样的立意也是不恰当的。 更多的同学的立意过于浮浅，没有独到的思考，也没有动人的感情，都是“大众化”的思考方式和“大众化”的感情模式。使文章没有新意，不能引起阅卷老师的注意，得不到理想的分数。 下面是一篇高考优秀作文，读一读，体会一下作者是怎样立意的。 选择自己的命运 2001年5月4日晴 今天是青年节。可是大家并不快活。没有假期，没有庆典，只有没完没了的作业。晚自习第二节下课后，班长突然说了句：“大家都别走，把灯都关了。”谁也没想明白，但都觉得新鲜，照办了。教室里乱了几秒钟，但很快安静下来，特别地静，在一片漆黑中，谁也不知道该做什么，就这么静静地呆着。那一刻的感觉真的很特别。隔壁教室里的喧闹声好像在另一个世界。 过了一会儿，班长在黑暗中说：“开灯，刚才感觉怎么样？”“爽！”不知道谁喊了一嗓子，大家“轰”地一声笑了。 班长说：“有时候，真想，这个世界就这么一下子黑了，停了，多好！唉，不行啊！” 我没说话，我为班长的深沉而赞叹。真的，有的时候，我们太累了，我们真想选择放弃，但是，那是懦夫的选择，那种选择对于父母、对于老师，对于我们自己，都是无法接受的。让我选择，我会选择拼。 2002年5月7日阴 今天是星期天，好多同学的家长都来了。我爸妈都没空，不可能来。我也习惯了。 上午自习课有老师辅导，又是司空见惯的考试。一发卷子，不少同学都长吁短叹，我没有，我觉得，既然我们没权力选择什么，那就认命，有什么算什么吧，好好做是做，不好好做也是个做，为什么不往好里做？ 下午，大部分同学都上街了，有的去解馋，解决肚子问题；有的去会女朋友，解决感情问题；我得洗衣服，解决实际问题。平时没时间，又没有外援，只能用每星期这宝贵的半天处理一些内务。既然没权力选择别的，还是那句话，那就选择做到最好。当然，这种选择有时需要从内心深处付出点什么。 2002年7月4日晴 还有两天就要高考了，现在是考前辅导时间，各科老师都拿出压箱底的水平，为我们赌题，每天还是那么多的作业，我们真有点手忙脚乱了。 开始有同学抱怨，这是什么世道，这害人的应试教育，这害人的高考，好像他是这个世界上最倒霉的一个。 我想起高尔基的一句话：“每个人都很不幸，但最不幸的是用不幸来装饰自己的人。”所以，不管面对什么，我都不会选择牢骚满腹，我会凭着坚强的心和大脑，拄着用亲情、友情扭成的人生的拐杖，走下去。 我想，五天以后，不管考试情况怎么样，我都会坦然地对自己和自己周围的人说：“我考的是我的最好成绩。”因为，任何结果都已经在过程中决定了，决定结果的，是我们自己的选择。 例2.2000年全国高考作文题： 有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说是三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线构成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。 的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的，在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ 请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 注意： 这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。 文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。 题目自拟。 不少于800字。 这是一道很典型的话题作文题。先给出一段阅读材料，再根据阅读材料提出一个明确的话题，话题的限定较明确，即同一个问题，从不同的角度会得到不同的答案。这个话题很宽泛，考生可以从多个角度、多个领域、多个层次立意，文章立意的难度不大。 立意出现的问题主要体现在以下三个方面： 一是不符合题意。有的考生只注意到了“丰富多彩”的题目要求，有的一味描述丰富多彩的学校生活、家庭生活、社会生活；有的表现不同的人有不同的人生观，我们不能强求一律。这是因为没有准确把握题意“答案是丰富多彩的”，写成了“生活是丰富多彩的”。 二是中心不明确。有的答卷讨论对一个问题的看法，有正确的，有错误的；有的讨论任何事物都是一分为二的，不能片面地看问题；等等。这些文章的立意不够明确，只是把杂乱无章的客观现象摆出来，没有表现出作者的主观态度和审美倾向。我们不知道作者赞成什么、反对什么，喜欢什么、厌恶什么，这就是没有主题的文章。 文章一旦没有中心，就成了一堆没有意义的文字，这是作文的大忌，比任何问题都严重。所以，文章立意时除了要符合题意以外，首先要考虑的就是要有一个明确的中心。 三是立意肤浅。 下面是2000年高考题的一份答卷。 答案是丰富多彩的 今天下午，我终于可以长出一口气，因为我又读完了一本人物传记周瑜传。我为此而欢欣，因为我又向我的目标读完所有的名人传记前进了一步。正当我舒心地躺在床上时，传来了妈妈的说话声：“读完了周瑜传，对周瑜的评价怎样？” 评价？我茫然了。是啊，评价是什么呢？周瑜巧用苦肉计，火烧赤壁，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”这是何等的雄壮，足以见出他是一个足智多谋的将军。难道仅用足智多谋、英勇善战评价吗？周瑜与诸葛亮不和，妒忌他的才能，几次羞辱，都是“偷鸡不成反蚀一把米”。并且在落入诸葛亮的圈套时，朝天大喊：“既生瑜，何生亮！”可见，周瑜也不过是气度很小的常人罢了，但将军与常人相差甚远，我该如何评价呢？我站在不同的立场，分析不同的事件，自然有不同的答案，妈妈一个有意无意的问题，使我想到世间的事物都是变化的，没有一成不变的答案。 我曾一度想读遍所有伟人的传记，想了解他们的成长，这对于我来说是一个巨大的目标，我可以为此丢掉一切，但妈妈是反对的，因为我的成绩正悄悄地下滑。老师也时常提醒我，因为我在课堂上时常两眼发直，一节课只有一种表情。但学生们却很佩服我，因为在他们看来，我好像懂得的更多了。可见对于我看传记的爱好，不同的人站在不同的立场上，有不同的答案，没有人能指出我做得错与对，这也正所谓答案是丰富多彩的了。 世界是千变万化的，我们的疑问也是层出不穷的，对于问题的答案更是丰富多彩。生活中，我们看问题的角度不同，想问题的立场不同，使我们对同一问题总是有不同的见解，不同的答案，这正如我们的人生一样，不同的人生同样有幸福与悲伤之分，但没有人敢肯定幸福人生的定格，这正是答案是丰富多彩的。 这篇文章从“我”读周瑜传谈起，从不同的角度看周瑜，就能得出对周瑜的不同评价。接下来，由对周瑜的评价引出别人对我看名人传记的评价，由于每个人看问题的角度不同，看法自然不同。最后扩展到对人生问题的看法，不同的人生同样有幸福与悲伤之分。可以说，文章的思路清楚，选材准确，完全扣题。但是这篇作文的得分并不高，当然有语言等其他方面的原因，但是最主要的，就是这篇文章的中心不够深刻透彻。 这篇文章的中心用一句话来概括，就是“站在不同的立场，看同样的问题就会有不同的答案。”文章所选的材料以及对材料的分析，都仅仅是为了证明这一句话，而这一看法题目中给定的。这篇文章没能写出自己的独到认识，没能深入挖掘题目所描述现象的本质，只是泛泛而谈，把题目要求简单地用另一个材料图解了，流于一般化、表面化。 而下面这篇优秀的答卷则能从对生活小事的分析入手，挖掘生活中日常现象的本质，立意明确，认识深刻而独到。 倾听生活的答案 当你失意时，你是否会抱怨命运的不公？ 当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，而停滞不前呢？ 朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友，请你不妨听一听生活给我们的答案。 当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着鱼竿，手提空空的鱼桶，也许你会惊讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友，当你看着夕阳西下，晚霞照耀着金色的湖水时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢？ “生活是美好的，你要学会发现！”这是垂钓者给我们的答案。 朋友，当你在清晨时分，走出户外，呼吸那不带任何杂质的空气，你是否会感觉新的一天是如此美好呢？远处一位环卫女工在扫地，你是否会鄙夷她呢？不，请你不要鄙夷，她是在奉献生活，当她看到整洁的大道时，她会会心地一笑，她同时也感到了生活对她的回报。朋友试着将自己从狭小的空间挣脱出来，用自己的身心去感知每一处细小的伟大，你会发现，当你为生活付出了，你会喜悦无比，这种喜悦，是世界上任何东西都无法比拟的。 “生活是美好的，你要学会奉献！”这是环卫女工给我们的生活答案。 朋友，生活的答案是如此的丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度去对待生活，晴朗阴霾，同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一种滋味。请你记住，生活就像撒盐于烛，迸发出七色火光。 生活的答案是如此丰富多彩，朋友，希望你能在生活中撑起自己的一片天空。 这篇文章中，作者抓住了日常生活中的两个小场面，一个是傍晚没有物质收获的垂钓者，一个是清晨付出很多而得到的很少的清洁工，作者从他们身上，看到了一种很独到的东西：表面上，他们没有什么收获，但是，在他们的内心深处，他们都收获了很多。生活给了每个人不同的生活方式，每一种生活方式，哪怕是人们认为最没有收获的生活方式，也能带给人充实、快乐、幸福，而关键，是要找准看问题的视角。答案是丰富多彩的，为什么非要跟快乐过不去呢？文章的结尾处的几句“生活的答案是如此的丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度去对待生活，晴朗阴霾，同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一种滋味。请你记住，生活就像撒盐于烛，迸发出七色火光。”使文章的主题非常深刻而且透彻。 通过以上两份答卷的比较，不难看出，文章主题深刻的关键在于多思，要善于抓住生活中的一些细节深入思考，并从中得出对人生、对社会的深刻认识。这种认识问题的方法需要在平时多培养，多练习。 例3.1999年全国高考题 随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？ 请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。 注意： 写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。 题目自拟。 除诗歌外，其他文体不限。 不少于800字。 这是一篇很典型的话题作文题。题目中先给了一条科技信息，倡导考生据此进行大胆的想象，只要内容与“假如记忆可以移植”有关就可以，应该说立意范围很宽，立意的绝对难度不大，但是有些考生越是要求宽泛，越是不知道写什么，尤其这样一个不熟悉的话题，不知道该写什么，这一年的作文立意不当的情况相当多。 有相当一部分考生只考虑了“与记忆可以移植有关”，写成了科幻故事，忽略了“假如”两个字，考生把侧重点放在了怎样进行记忆移植上，有的文章用大量的篇幅，细致的手法表现给人进行记忆移植的详细步骤，有的甚至写到了外星人怎么给地球人移植记忆；有的文章写记忆移植技术的发展过程看不出作者对记忆移植到底持一种什么态度。在这样的文章里，找不到考生的思想或感情。 高考中对文章的内容，有“思想健康、感情真挚、立意深刻”这样的要求，而且我国的文学传统历来强调“文以载道”，如果一篇文章没有表达一定的人文色彩，这篇文章几乎是无意义、无主题的。 下面是一篇满分卷，体会一下文章是怎样立意的。 假如记忆可以移植 骆轶航 人生一世，斗转星移，眼前景物一一散尽，惟有那些美好的记忆，徜徉留连，亘古不衰。 代题记 曾经幻想，如果有那么一天，人们的记忆真的可以复制，可以移植，可以播撒，可以传送，那么，我们的生活将会丰富许多。珍存在脑海中的记忆将交织成一幅壮美的人生风景。假如，哪怕是假如呢？ 假如记忆可以移植，我会毫不犹豫地移植钱钟书先生的大脑。平日闭上眼睛便可以畅游于智者的天国，感受那布泽于周身的书卷气息。从柏拉图到里尔克，从庄周到王夫之，我将一一叩问他们的心灵，整理他们岁月留下的思绪。我将向屈原那样仰天呼唤真理的回报，以充盈的智慧和学识关爱每一个人。当然，我的记忆可能趟过时间的界