广东省开平市忠源纪念中学高中历史 第1课 孔子与老子学案 岳麓版必修3.doc

第一单元 中国古代的思想与科技第1课 孔子与老子【学习目标】课程标准：知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。重点：孔子的核心思想和对中国传统文化的影响；老子的哲学思想和政治主张。难点：结合春秋时期的政治、经济特点理解孔子和老子思想产生的必然性。本单元主要介绍中国传统主流思想的演变，所以重点和难点向前者倾斜。【自主梳理】一、孔子的学说1孔子的地位 孔子是春秋时期的 、 和 ，是 学派的创始人。2孔子的思想（1）政治思想： 和 是孔子思想体系的核心。其主要内容是 和 。“仁：”孔子提出“仁”学，要求统治者 ，反对 ；提倡 ，以此调整人际关系，稳定社会。实现“爱人”，必须遵循 之道，要做到 。孔子提倡 ，要求统治者爱惜民力，用德教化百姓，在以礼治国的同时，逐步改良政治。“礼”：孔子讲“克己复礼”，追求的“礼”是 ，为实现“礼”，提出了 主张。这体现了他政治思想中 的一面。（2）哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张 ，关注实际问题。（3）教育思想：主张 的办学思想，使受教育者的范围得到扩大；提倡 的教学思想，针对学生不同的特点，采取特殊的方法启发诱导；主张 结合，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见， 。3孔子思想影响 孔子的思想在诸国争霸和社会变革的时代 。汉代大一统之后 。【合作探究一】樊迟问仁。子曰：“爱人” 。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 以上材料均出自论语你认为孔子的“仁”的含义是什么？通过什么途径来实现？在治国方面如何运用？【合作探究二】子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” 孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 子曰：“必也正名乎。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成。” 以上材料均出自论语孔子追求的“礼”是什么？他主张如何实现“礼”？【合作探究三】结合必修一、必修二的内容分析孔子思想产生的时代背景。二、老聃与道德经1老子的地位 老子是春秋时期重要的 ， 学派的创始人。老子的智慧体现在 中。2老子的思想 （1）哲学思想：老子讲 抽象化，认为是天地万物的本原；老子哲学中包含丰富的 思想，任何事物都有矛盾对立的两个方面。 （2）政治思想：老子从“天道自然无为”的哲学思想出发，倡导政治上 。3道家学派影响道家学派对中国文化，包括 产生深远影响。 【合作探究四】孔子与老子思想的主要区别（1）孔子的思想是积极入世，甚至“知其不可为而为之”，体现的是一种发挥人的主观能动性的执着精神；而老子是“知其不可为而不为”，是避世思想，是一种看破规律、尊重规律的超脱精神； （2）孔子的思想主要研究社会人际关系，对“天道”避而不谈；而老子思想则研究“天道”，用“道”来解释宇宙的起源和演变；对现实社会则恰恰消极避之。【知识体系】 人物学派政治思想哲学思想教育思想历史影响孔子老子【学习检测】1下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 a“仁”和“礼” b“仁”和“为政以德” c“克己复礼” d“忠恕”之道2孔子“克己复礼”中的“礼”，指的是a上古时候的禅让制 b东周时候的分封制 c西周时候的井田制 d西周时候的等级名分制度3孔子是人类历史上最伟大的教育家之一，“聚徒讲学，弟子三千”，这主要得益于他的 a创办私学 b因材施教 c学思结合 d温故知新4清康熙帝为北京孔庙提写“万世师表”的匾额，主要是为了 表彰孔子对中国古代a政治思想的贡献 b伦理道德的贡献 c哲学思想的贡献 d教育实践和理论的贡献5下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是a万物的本原 b抽象的概念 c具体的物质 d不可名状的自然本体 6老子指出：任何事物都有对立的两个方面，如高和下、前和后、有和无、难和易等。矛盾双方可以互相转化。这体现了他哲学中的什么思想 a道为万物本原 b辩证法思想 c天道自然无为 d 无为而治71988年，诺贝尔奖得主齐聚巴黎，他们在巴黎宣言中写道：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回头2540年，去吸取孔子的智慧。”阅读下列有关孔子的材料：材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。公曰：“善哉！”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” 摘自论语为政材料二 吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也吾将以教育家尊孔子。而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也吾将以政治家尊孔子。而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国 摘自梁启超世界伟人材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈就全世界观之，论语之价值，已与新约全书竞胜。 摘自日本学者岛献吉朗诸子百家请回答：（1）依据材料一，概括孔子的主要政治观点。（4分）（2）材料二从哪些方面评价了孔子？据材料概括指出作者评价的主要依据。（6分）（3）综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。（4分）第1课 孔子与老子参考答案【合作探究一】含义：仁者爱人；途径：忠恕之道；治国：为政以德。【合作探究二】“礼”：西周时的等级名分制度；实现：“克己复礼”、“正名”。【合作探究三】（1）经济：铁制农具和牛耕的使用促使生产力发展；井田制开始瓦解。 （2）政治：周王室衰微，分封制、宗法制遭到破坏。 （3）文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。【学习检测】16bdadcb7答案要点： （1）主张贵贱有