小学数学北师大2011课标版四年级看一看 (8).doc_第1页
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文档简介

看一看教学设计教学内容：北师大版小学数学教材四年级下册第53、54页的内容。教学目标：1、观察立体图形（做多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它正面、上面、侧面看到的形状。2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3、初步经历把空间图形转化成平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。教学重点：观察并画出物体不同方向上看到的形状。教学难点：画出物体在不同方向上看到的形状。课前准备：正方体方块若干、课件、粉笔盒。学习过程：一、复习导入师：在三年级的时候我们学习了观察物体，下面我们来看这个小正方体，谁能告诉我，看到了几个面？学生回答以后再问学生看到的都是哪些面，引出正面、右面和上面。然后让同学们观察课件中的正方形，用粉笔盒模拟小正方体，让同学们实际看一看能看到几个面，各个面看到的是什么形状。最后老师给出答案。老师：我们可以看到，观察一个物体的时候我们最多能看到3个面。那么这节课我们来学习一下怎么来看物体的这三个面。板书课题：看一看。二、探究新知。1、交流自学情况。让同学们看课本，感受本节课的主要内容，观察课本53页的情境图，让同学们说一说看到的淘气跟笑笑从正面分别看到了什么。2、看一看。给出课件中的图片，让同学们画一画，从正面看能看到什么形状，交流同学们的答案，用三个正方体方块摆一摆，让同学们看一看，在课件中给出正确答案。让同学们理解为什么三个方块搭的立体图形，从正面看却只能看到两个正方形。进一步给出淘气、笑笑、小鸟观察的情境图，让同学们用自己手中的小正方体搭一下，然后从淘气、笑笑和小鸟的位置分布看一看，能看到什么形状，交流同学们的答案后，老师给出答案。从而让同学们认识到从不同方向观察物体，看到的形状可能不同。3、画一画。用正方体方块搭出课件中的形状，老师随机找两个同学上讲台近距离看一看，其他同学在下面看，并在纸上画出从正面，上面，左面分别看到的是什么样子的。老师用课件展示答案。画的工整正确的同学要给予夸奖。展示题西林壁，为同学们讲解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的含义，从而让同学们再次认识到从不同的角度观察物体，看到的形状可能不同的概念。给出球和圆柱的图片，结合三年级学过的实物观察，让同学们空间想象一下，从不同角度看到的形状是什么样子的，加强对这节课的认识。三、巩固加强1、将对应面看到的形状连起来。正面 左面 上面 2、看一看，填一填。（1）从（ ）看，看到的形状是（2）从（ ）看，看到的形状是（3）从（ ）看，看到的形状是3、下面图形分别是小华从哪个方向看到的？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、（1）上面哪些立体图形从正面看是图A？_（2）上面哪些立体图形从正面
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