广东省德庆县莫村中学高中语文《第1课 林黛玉进贾府》（第三课时）教案 新人教版必修3.doc

教学内容林黛玉进贾府教学目标1简介中国小说发展的有关知识，了解曹雪芹及红楼梦。2学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。3培养细心阅读的习惯，从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛，求真求美，摒弃虚假的生活。教学重难点1、分析小说与众不同的出场艺术。2、培养学生分析小说人物形象的方法及能力，体会文学反映出的社会生活状况。教学策略手段一、导入上节课我们首先分析了林黛玉的出场，从正面侧面了解了林黛玉的形象；其次分析了凤姐的出场，分析了凤姐给人的第一印象。分析了黛玉，见过了凤姐，还有哪位主要人物没有出场? （贾宝玉）对于宝玉而言是“天上掉下个林妹妹”，但我们先来陪着黛玉见见“宝哥哥”。二、宝玉形象分析1、黛玉见到“宝哥哥”之前，了解了有关宝玉的哪些情况? 二舅提过p7即第10节母亲常说怎么说的？p7第11节王夫人笑道：2、那她对他有怎样的猜度?p9第13节不知宝玉是怎生个惫懒人物，懵懂顽童，“蠢物”。3、宝玉出场后，黛玉眼中的宝玉又是怎样一个人物? 第一次出场，黛玉见到的宝玉是“一位年轻的公子”，穿戴华贵，外貌俊美，与她的猜度完全不同，竟然有眼熟之感。第二次出场后，黛玉又看到一个“面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”外貌极好的宝玉。4、这是林妹妹眼中的宝哥哥呀，你瞧，别人看来的“混世魔王”，还有曾经想象中的“蠢物”，在她的眼中那是多么具有风情的美男子呀，真叫“情人眼里出西施”。那为什么有着别人对宝玉不同于黛玉的评价呢? 先来读读小说中的对宝玉评价的内容，然后再来研讨。【学生自由读西江月二词，思考后交流讨论：西江月是如何评价宝玉的?】 他“不通世务”怕读文章”，不愿与当时上层社会的庸俗官吏结交应酬，不愿遵守封建礼规，不愿读八股文章，不愿走科举做官的道路。他生活在封建贵族家庭之中，他的言论和行动被人看作疯傻。封建国家、封建家庭，都无法对他寄任何希望。5、这些评价者是从什么角度来看宝玉的? 词中的“无能”不肖”都是站在封建统治者的立场上说的。6、所以说这些内容其实正揭示出贾宝玉的叛逆性格。在封建正统势力的重重包围之下，他有找不到出路的无限愁恨。模拟封建正统派的口吻，用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。这两首词，看起来像在讽刺宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。第二次亮相其实是宝玉看黛玉，一句“这个妹妹我曾见过的”不仅写出了他的“疯疯傻傻”，还与黛玉的内心感受不谋而合，可见作者构思的精巧。8、那两位舅父不出场又是什么原因呢?如果人人都见面，势必个个问候叙说一番，不但会使内容重复、文字枯燥，而且两次甥舅直接晤谈，写起来也很困难。作者采用了避难就易、避实就虚的方法，既按礼规让黛玉拜见舅父，引出对贾府结构的描写，又免去了与二人直接相见的场面。其实这也暗示着林黛玉在贾府的地位，除了内亲的身份外，对她的两个舅父而言并不是马上非见不可的人物，贾府只是收留她。三、重点段落析读 1宝玉为何“摔玉”? 2、文中共多少处直接写笑，哪些人物笑了？他们为什么要笑？ 3、文中几次写到哭?是哪些人在哭？从哭中塑造了人物怎样的性格？【学生分组分工协作整理、记录、发言等，教师分别参与三个小组讨论交流，并相机点拨发表个人意见。】第一题：红楼梦第一回说，女娲用三万六千五百块顽石补天，剩下一块未用。这“无才补天”的顽石后化为一块鲜明莹洁的美玉，被一个和尚携入下世，即宝玉出生时口衔的那块玉。衔玉而诞本很“奇异”，加上贾府继承人的身份，宝玉自然被父亲寄予厚望。这“通灵宝玉”就承载了贾政要求儿子走“经济仕途”之路，补封建社会之天的希望。但是宝玉对功名利禄的厌恶几乎是与生俱来的，与父亲的希望背道而驰。摔玉表现了他对封建政治观念、正统观念的叛逆。 宝玉摔玉的直接起因是“家里姐姐妹妹都没有”。如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，这一动作充分体现出宝玉的妇女观。亘古以来，男子一直把妇女视作花鸟、玩物和工具。宝玉骂“(玉)连人之高低不择”，说明了他对妹妹的尊重，认为自己这个“泥做”的男人根本不能和“水做”的女儿相提并论。宝玉摔玉，实际上摔的是男权主义、大男子主义，表现出他尊重妇女、男女平等的思想。 第2题：节选部分共有25处直接写笑。林黛玉出于礼貌，不得不笑。尽管她笑得最多，但她的笑是装出来的，是她待人处世“步步留心，时时在意”的具体体现。 贾母在贾府位居至尊，是喜悦而满足的笑。但她悲后又笑，也不无虚伪成分。 王夫人满意王熙凤做事周到而笑，对黛玉爱怜而笑。说明她心存仁慈，为人宽厚、随和。 邢夫人回复贾母而笑，对黛玉爱怜而笑。她是以笑为交际手段，是为了处理好与长辈、晚辈的关系。 王熙凤纯粹是为了巴结逢迎贾母，装腔作势而笑。通过笑可看出她见风使舵；未见其人，先闻其笑，又可看出她在贾府的特殊地位。 贾宝玉是发自肺腑、出于自然的笑。这反映了他性格上的不受拘束。 探春是在宝玉杜撰后会意而笑，说明她性格直率。 丫鬟们身份低下必须陪笑。 (小结)由此看来，不同人物的笑是不一样的。笑反映了人物不同的性格特点。第3题：文中总共写了36次哭，出场的主要人物都哭了。黛玉与贾母见面时共4次写到哭。贾母见外孙女时“大哭”，一方面是对外孙女的疼爱和怜惜，另一方面也是为“先舍我而去，连面也不能一见”的女儿之死丽伤心，表现母亲对女儿的亲情和怀念，是白发人送黑发人的发自肺腑的伤感。 黛玉在拜见外祖母时也哭个“不停”。她是因见到外祖母，想到自己幼年丧母，孤苦伶仃，不得不寄居他处的悲苦身世而哭。这哭体现了她多愁善感的性格。 王熙凤出场后也为黛玉的不幸而哭。但她的哭是装腔作势，是想投贾母所好。当贾母说休再提前话时，她马上转悲为喜，由此可看出王熙凤的善于逢迎，长于随机应变的性格。 宝、黛初会，一见倾心，但当他知道神仙似的妹妹也没有玉时，便满脸泪痕，体现了他向往平等，这是感情真实的流露。小结：小说通过人物的哭、笑反映人物的性格特征。同时，通过笑还可使我们产生贾府既是个礼仪之家，又是个虚伪之家的印象，我们要在对比中清楚地了解贾府这个封建大家庭所反映的人间世态，正是所谓“大家庭，小社会”。四、探究阅读：赏析课文的对比手法。主要人物出场的对比，显示了人物的地位和身份。肖像描写上有三姐妹与王熙凤的比较有宝玉、黛玉肖像的对比人物语言上有王熙凤、林黛玉、贾宝玉体现各自身份的对比通过对比，我们看到什么呢? 我们能一睹人物的风采，如黛玉的小心谨慎、娇弱风流，宝玉的似傻如狂、离经叛道，：风姐的庸俗泼辣、张狂精明。通过对比，我们可一叹曹雪芹的笔力，人物的出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用，不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写的重点突出。五、小结林黛玉进贾府是小说红楼梦的第一次总亮相，不仅重要人物纷纷亮相，贾府也是第一次亮相。因此本文运用详略得当的环境描写、人物肖像描写以及匠心独运的人物出场来展现这一切。旨在揭示一个封建大家族的繁荣鼎盛。即它的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的。黛玉的一双眼睛把贾府由幕后推到了台前，而贾府透示给黛