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初中化学教案大全 初中化学教案大全 第一章空气.氧 第一节空气教案(1) 教学目标 1.了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。 2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。 教学重点 1.通过实验了解空气的组成。 2.介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识。 教学用品 水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。 教学过程 提问下列变化是物理变化还是化学变化? 电灯发光(物理变化)爆炸(举例说明，既有物理变化又有化学变化)。 判断下列例子哪个是描述性质?哪个是表述变化的? 讲解通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。 提问空气是由什么组成的? 板书第一节空气 一、空气的组成和用途 演示实验空气中氧气含量的测定 提问实验现象 为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的1/5，而不是全部呢? 阅读课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程。 板书 二、空气的污染和防治 1.造成空气污染的主要原因 煤燃烧产生的烟雾 石油化工排放的烟雾 汽车排气形成的烟雾 2.造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。 3.防止和减少空气污染的方法 工业三废的回收与处理 提高汽油、柴油质量 讲解1.由于空气中二氧化碳的含量增多，造成撑率倚对自然界的影响。 2.臭氧摽斩磾的形成对自然界的影响等。 作业略 第一节空气教案(2) 教学目的 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。 重点和难点 了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。 教学方法 谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学 教学过程 引言在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种摽床坏接置蛔艛的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。 板书空气 提问空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解? (提示：它是一种单一的物质吗?它主要由哪些成分组成?) 小结空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有： 板书 一、空气的组成 1.空气的成分及其体积分数(大约)： 讲述空气的主要成分是：氮气约占总体积的4/5，氧气约占1/5。 提问你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗? (氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。) 讲解并提问实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。 根据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗? (给学生一定时间的思考和议论) 演示实验展示如图装置 介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置 提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。 提问你看到了哪些现象? 为什么红磷燃烧会生成大量白烟?白烟是什么物质? 为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶(或称反应容器)中?又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约1/5? 剩余的4/5体积的气体主要是什么?你如何加以证明? 你认为这个实验成功的关键是什么? 小结根据学生回答情况进行小结。 讲述人类对空气的研究和认识，经历了很长的历史时期，期间许多科学家都做过类似的实验，但都未能取得明显的成果。直到18世纪末法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上，通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他所以能获得突出的成果，关键是他敢于破除当时传统的错误理论(燃素说)的束缚，能够尊重实验事实，并做出了严谨的、实事求是的分析和判断。 在19世纪末以前，人们还深信空气中含有氧气和氮气。后来，随着科学技术水平的不断发展，科学家才陆续发现了稀有气体等其它成分。 引言下面我们简单的了解一下稀有气体。 板书2.稀有气体 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。 讲述稀有气体因在空气中含量极少而得名，以前曾被叫做惰性气体，这是因为过去，人们认为它们不跟其它物质发生反应的缘故。随着科技的发展，人们发现在一定条件下，它们也能跟某些物质反应，生成其它物质，故改称为稀有气体。 由此可见，任何事物都不是绝对的，因此把稀有气体称为惰性气体是不科学的。 阅读课本使学生了解稀有气体的特性和用途 讲述大家对空气的组成已有了进一步的了解，一般来说，空气的成分是比较固定的，但是随着现代化工业的发展，若不重视工业废气，特别是有害气体的回收和处理，任其进入空气，就会带来空气污染，严重损害人体的健康，影响作物生长，形成对自然资源的破坏。 简介英国伦敦、日本四日市或美国洛杉矶等空气污染事件，以说明空气污染的危害性和防止污染的重要性。 板书 二、空气的污染与防止 1.污染空气的物质 (1)粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘等。 (2)气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。 2.污染物的主要 (1)矿物燃料(煤和汽油、柴油等)的燃烧 (2)化工厂的废气 (3)水泥厂的粉尘 (4)燃放烟花爆竹 (5)焚烧枯枝野草树叶等 3.防止和减少空气污染的方法 (1)工厂做到废气回收与处理 (2)发展民用煤气生产 (3)严禁燃放烟花爆竹 (4)禁止焚烧树叶、野草 (5)提高汽油、柴油质量 小结防止空气与环境污染，保护人类生存环境，是每个人都应尽的义务和责任。 练习(投影出示练习题) 在相同条件下： 分离100L空气，大约可得氧气_L，可得氮气_L。 分离_L空气，可获得42L氧气。 分离空气获得氧气63m3时，同时可获得氮气_m3。 作业略 第一节空气教案(3) 教学目的 知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。 能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。 思想教育：培养学生的环保意识及实事求是的科学态度。 重点难点 了解空气的组成及空气污染与防治。 教学方法 实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。 教学用具 仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。 药品：红磷、水。其它：火柴。 教学过程 附1：课堂练习一 1.空气中按体积计算，含量最多的气体是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体 2.在100升空气里氮气的体积大约是A.78升B.78%C.21升D.21% 3.空气中氧气与氮气的体积比约为A.41B.14C.15D.45 附2：课堂练习二 4.排放到空气中的有害物质，大致可分为A.一类B.两类C.三类D.四类 5.造成大气污染的有害气体是 A.氮气、氧气B.稀有气体、二氧化碳C.一氧化碳、二氧化硫D.氮气、二氧化碳 6.下列情况一般不造成空气污染的是 A.煤燃烧生成的烟B.汽车排气生成的烟雾C.人呼出的二氧化碳D.放鞭炮产生的烟雾 7.被污染了的空气会严重地损害_的健康，影响_的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。 8.在发展生产的同时，必须要充分认识_的重要性，注意消除_以保障人类的健康和保护自然资源。 附3：课堂练习答案1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.人体作物8.保护环境污染源 附4：随堂检测 1.将下列数据(在空气中的体积分数)序号填入有关物质后面的括号内。 A.78%B.21%C.0.94%D.0.03% (1)二氧化碳()(2)氧气()(3)氮气()(4)稀有气体() 2.下列说法正确的是 A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B.空气中氧气的质量占21%，氮气占78% C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 3.桌子上放一个空烧杯，烧杯内 A.是氮气B.是氧气C.是空气D.没有物质 4.证明空气成分的科学家是 A.法国的拉瓦锡B.瑞典的舍勒C.英国的道尔顿D.英国的普利斯特里 5.下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是 A.煤燃烧产生的烟B.石油化工厂排放的废气 C.汽车排出的尾气D.植物光合作用放出的气体 第四节燃烧与缓慢氧化教案(1 一.教学目的 1.掌握灭火原理，了解灭火器原理及使用方法。 2.认识有害燃烧对空气的污染及危害。 3.加强环保教育和环保意识。 二.教学方法： 1.实验、电化结合；2.讲、议结合， 三.教学过程： 引言：火，是大家熟悉的，火既能造福于人类、然而一旦失去控制，火又能给人类带来灾难。 设置情景：烧水时随意把燃着的火柴梗丢弃，造