小学数学人教2011课标版二年级乘法的初步认识 (10).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级乘法的初步认识 (10).doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

泾源县黄花乡沙塘小学二年级数学上册教学设计学校：沙塘小学 年级： 二年级 设计者： 马忠新 课题乘法的初步认识课型展示课学科数学时间11月5日学习内容教材第46到48页的内容 学 案教学目标1、 创设情境，通过动手操作，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。2、 认识乘号、初步掌握乘法算式的写法和读法。学习重难点1、乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式。2、把加法算式改写为乘法算式。突破方法1、 通过创设情境、动手操作来突破重点。2、 引导学生在具体的教学情境中，通过列连加算式的过程中，引导学生 进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。学具准备 各种形状的卡片、小棒。情趣导入:动手、思考、学习。情景导入，激发兴趣1、伸出你的小手，数一数一只手有几根手指，那么四个同学的小手和在一起是几根呢？提示：5根5根的数，有4个5根。2、 初步感知“相同的加数”。出示算式：2+3+4= 4+4+4= 6+6+6+6= 6+5+7= 2+2+2+2+2=你能把这些算式分成两类么？说说你的方法。引导：加数一样的分成一类，加数不同的分成一类。3、 今天我们来研究加数相同的加法算式。读一读、说一说：几个4相加、几个6相加、几个2相加。这样的情况在我们的生活中很常见，让我们一起去寻找吧。生活中的数学。(1) 教师为每个学生准备一个信封，信封内装好画好形状的卡片。（同一小组只发一种或两种）(2) 请一小组的同学上台，打开信封，相同图案的同学站在一起。(3) 提出问题：站在一起的同学一共拿了多少卡片呢？你能列出算式么?(4) 说说你列算式的方法。提示：引导学生几个几个的数，例如：一个3、两个3找规律（1）观察这些算式，它们有什么共同点。提示：加数相同，由几个相同的加数相加。（2）为了方便书写，引入乘法算式的教学。（3）老师根据加法算式写出相应的乘法算式。（4）小对子交流：这个乘法算式是怎样得出来的?每一个数字表示什么意义？是不是所有的加法算式都可以改写成乘法算式？乘法算式应当怎样读?（5）和全班同学分享你们的讨论成果。快乐记一记。（1） 提出问题：在加法算式中，每一个部分都有它的名称，那么乘法算式中呢？是否也有名称呢？（2） 小对子间学习乘法各部分的名称。（3） 你能根据今天学习过的内容，完成课本上的小练习吗？让我们大显身手吧！自我 体验。活动四小结：（1） 这节课小朋友学会了什么？有了哪些体验
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论