广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册 21 曹刿论战学案2 新人教版.doc

21 曹刿论战 第二课时：一、 复习检查背诵第1段。二、研习第二部分1、齐读第2段。2、思考（1）这次战争是由谁指挥的？根据何在？ （2）作战地点选在哪里？ 3. 如何反击齐国军队入侵，课文写了曹刿哪些方面的指挥艺术，表现了他什么样的指挥才能？ 4、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们在战场上的形象有什么不同？ 三、研习第三部分：（1）用原文的句子或词语填空。 出自本文的一个成语是： 有利于反攻的时机是：“”之时。曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：追击开始的时机是：“”之时（2）从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？ 四、合作探究（1、）本文的详略安排有何特色？ （2）、本文在刻画人物方面采用了对比手法，请举例，并分析其作用。 五、课外延伸甲公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自左传曹刿论战）乙或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有。” （选自宋史岳飞传）注释：舍：驻扎休息。课：督促。注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。束刍：捆扎喂牲口的草料。徇：示众。劳：慰劳。 统制：武官名。蹙额：皱眉，表示忧虑。1解释下列短语。（2分）（1）三鼓： （2）败绩：（3）不私： （4）恂恂：（5）立斩以徇：2用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）下视其辙，登轼而望之。译文：（2）诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。译文： 3选出理解和分析错误的一项。（ ）a甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。b甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。c甲段中“公将鼓之”与乙段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用法不相同。d从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。4岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能。（4分） 答：六：随堂测试1下列加点词词义相同的一组是（ ）。（3分）a、何以战 河曲智叟亡以应 b、公问其故 故虽有名马c、肉食者谋之 陛下亦宜自谋 d、又何间焉 此为何若人2翻译句子。（6分）公与之乘，战于长勺。译：_小信未孚，神弗福也。译：_3曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。（3分） _4试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。（3分） _曹刿论战导学案参考答案二、1、 2、明确：鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的一些措施，并在曹刿的协助下选择了利于打仗的地点长勺，有利于攻击的时机彼竭我盈之时，有利于追击齐军开始的时机辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。3、6军队。于是，就。所用来养生的东西。小恩小惠。实情。一类、之类。可，可以。以，凭借。在。击鼓。他们，指齐军。追击。他们，指齐军。指代战胜齐军这件事。击鼓。低落。尽。兼词“于之”，在那里。他们，指齐军。4、（1）曹刿说：“那些吃大肉的大官们目光短浅，能深谋远虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄公）。（2）大大小小的案件，（我）虽不能一一明察，但一定按实情（来审理）。（3） 第一次击鼓时士气振作起来 ，第二次击鼓的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。5、（1）备战胜战评战请问参战释疑（2）叙述的是曹刿指挥作战的情况。写曹刿论述战胜齐国的原因。四、1三方面：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；“小大之狱，虽不能察，必以情”。2、对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未徧，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿的评价是“小信未孚，神弗福也”；对于第三个准备，曹刿认为“忠之属也，可以一战”。3、 因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。五、（1）扩张领土的侵略战争，是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是抵御侵略、保卫国家的正义战争，这从“齐师伐我”一句可以体现出来。当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，所以曹刿挺身而出，主动要与鲁庄公“论战”。（2）乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。七、随堂测试1、同“遍”，普遍 跟从，支持为人信服 赐福，保佑 击鼓进军 养 独自专有 2、b3、鄙：见识短浅，品德低劣；狱：案件，监狱；虽：即使，虽然；情：实情，感情；忠：尽力做好本分的事，忠诚；牺牲：祭祀用的牲口，舍弃自己利益或为正义事业而献身 .4、大大小小的案件，即使不能-一明察，但一定要依据实情处理。作战，（是靠） 勇气的。5、爱国热情；深谋远虑 第二课时：二、2、（1）由鲁庄公指挥，曹刿协助。这从“公与之乘”可以看出。（2）长勺（“战于长勺”是个状语后置句），在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。（3）a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。b.选择了有力于追击的时机，“彼竭我盈”的时候，采用了“敌疲我打”的作战方针。c.选择了追击敌军开始的时机，齐军“辙乱旗靡”时。在观察情势的基础上，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。（4）鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师。齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。三、（1）一鼓作气比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。“彼竭我盈”夫大国，难测也，惧有伏焉。“辙乱旗靡（2）曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。 当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。 四、（1）本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他“取信于民”的战略思想。本文的重点是“论”战，所以，第2段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。（2）运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。五、课外延伸1（1）三次击鼓（命令军队出击） （2）溃败，失败，败逃 （3）不占为己有 （4）小心谨慎、谦和的样子 （5）立即斩首（来）示众 （共2分。对2个得1分，得满2分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）2（1）走下车察看（齐军）车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木察看齐国的军队。 （2）（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。 （共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）3a（2分。甲选段未讲“取信于民”)4曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。（2分，每点1分，用“以逸待劳、随机应变”的也对，但意思接近的不能重复给分。意对即可） 岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。（2分，任意答到2点即可，意对即可）参考译文：有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说：“东南百姓民力枯竭了！”（岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将风度，每