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文档简介

第1课时 简单的推理(1)课题 人教版三年级数学下册第九单元简单的推理(1)课型 新授课学习目标 1.通过观察猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的意义，获得一些简单的推理经验。 2.能借助连线的方式整理信息，并按一定的方法进行推理。学习重点 掌握简单的推理方法。学习难点 运用简单的推理方法解决问题学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：作业纸一张课时安排 1课时教学环节一、游戏引入，激发兴趣。1、游戏导入：出示猜硬币游戏。(教师出示手中的一元钱硬币)，现在老师把这个硬币拿在老师的一只手中，你们知道硬币在那只手里里吗？学生猜（有“左手”也有“右手”）师：不能完全确定是不是？生：是。师：现在老师再补充一个数学信息：“硬币不在老师的左右手中”，现在，你们能猜到了吧？生：“右手”师：为什么呢？学生汇报。 2、引出课题：猜的时候要根据已知条件，逐步推出结论，这在教学上称为推理。(板书课题：推理(1)2、 自主学习，探究新知。1、课件出示例1，引导学生把梳理出来的数学信息与同桌交流。2、引导学生思考：题中哪句话是解题关键。3、引导学生根据题中的其他条件分析小刚拿的是什么书，小丽拿的是什么书。4、引导学生进一步质疑：除了刚才的方法，你还有什么更直观的方法来表述我们的分析过程。 老师总结：实际推理时，方法有很多，边读边思考是推理的一种方法，连线法和列表法能让我们的推理过程更简洁、直观、我们可以根据需要选择合适的推理方法。三、巩固练习。1、完成教材第109页“做一做”第1、2题。2、完成作业纸中的1、2、3题。作业1、2、3题。1、把苹果、梨和桃三种水果分别给小花、小丽、小均吃。已知小花吃的不是桃，小丽吃的不是桃和梨。那么小花吃的是(梨)，小丽吃的是(苹果)，小均吃的是(桃)。2、小娟、小龙、小云三位同学拍球，分别拍了32下，31下，30下。小娟说：“我不是最多的。”小云说：“我拍了30下。”他们各拍了多少下？答案：答：小娟拍了31下，小龙拍了32下，小云拍了30下。3、小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但小松比我的成绩好。”他们各得了第几名？解：答：小松得了第一名，小东得了第二名，小雨得了第三名3、 师生共同完成课件作业4、5题。作业4、5题4、信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？我不是三角形。红色是（ ），绿色是（ ），黄色是（ ）。 5、听一听这两个人的对话，猜一猜他们是什么关系。 我是你儿子。
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