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文档简介

北师大版四年级数学下册 认识方程教学目标：1.结合具体情境，了解方程的含义。2.会用方程表示简单的等量关系。3.在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点 ：了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学难点：会用方程表示简单的等量关系。教学活动：活动一：创设情境，建立模型。1（出示92页的天平图，画面其他内容不出现） 你从图中看到了什么？（天平的左边有一个药丸和5克砝码，右边有10克的砝码，天平的指针在中间，说明天平平衡，）天平平衡说明什么？（两边的质量相等。）2.如果用X表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。3X+5=10，X+5表示什么？10表示什么？“=” 表示什么？4（出示月饼图，画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？（4块月饼的质量一共是400克）5你能写出一个等式吗？（每块月饼的质量4=400）6如果用X表示每块月饼的质量，你能写出一个等式吗？74X表示什么？8（出示水壶图的左边）你从图中看到了什么？（2000毫升的水，刚好倒满2个热水瓶和一杯，杯子能装200毫升的水）9你能写出一个等式吗？（2个热水瓶的容积+200毫升=2000毫升10如果每个热水瓶能装X毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？（2X+200=2000）112X表示什么？12观察刚才我们列的几个等式，它们有什么共同特点？与同学交流。13像X+5=10，4X=400这些含有未知数的等式叫做方程。活动二：解释运用：练一练1看图列方程。理解题意，找一找等量关系是什么？列方程。（1）X+20=50+20（2）X+X+7=11（3）4X+6-3=87（4）X+21=175（5）b+15+b=100（6）5X+2+2=442根据题意列方程。（1）理解题意，车上原有多少人可以用什么表示？找一找等量关系是什么？列方程。X-5+8=15（2）理解题意，摆一摆找一找等量关系是什么？列方程。3日历表的规律。理解题意， 找一找等量关系是什么？列方程。（1）中间数是Y，左边的数是Y-1，右边的数是Y+1上
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